Clique para editar o estilo do título mestreClique para editar os estilos do texto mestreSegundo nívelTerceiro nívelQuarto nívelQuinto nível. 从镜头看世界10 的乘方由微观到宏观这是一次高速旅行每次都以10倍的速度跳跃从 100 开始(也就是1 米) 然后每
第四单元 科普文章人教版·语文 必修③ 与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书互动篇与名师对话·系列丛书第13课 宇宙的边疆课时作业延伸拓展篇课前预习篇人教版·语文 必修③ 第四单元 科普文章第13课 宇宙的边疆对宇宙的理解中国古人很谦虚超出目力和想象力之外张衡说:过此而往者未之或知也未之或知者宇宙之谓也宇之表无极宙之端无穷(张衡《灵宪》)在牛顿眼里空间无限延伸时间无
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准试验教科书第三册第四单元——宇宙的边疆感受?鉴赏 走近解 说 词 积累·整合 思考?领悟 应用?拓展 美国著名大众天文学家1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映观众高达5亿 卡尔·萨根:电视片《宇宙》的解说词感受?鉴赏 解 说 词走近 积累·整合 思考?领悟 应用?拓展 一解说词 是一种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宇宙的边疆卡尔·萨根 卡尔·萨根(Carl Sagan1934—1996)美国人曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任被称为大众天文学家和公众科学家他以对科学的热忱和个人巨大的影响力引导几代年轻人走上探索科学之路他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用在行星科学生命的起源外星智能的探索方面也有诸多成就他主持过电视科学节目
1读准字音召唤 踝节 纤细 甲烷 人才济济 2听写字形川流不息 奄奄一息 脚趾 辽阔无垠 3填写下列内容第一部分 (1-4):第二部分 (5-10):第三部分 (11-13):第四部分 (14-17):小结
教学目标?? ????一知识教育目标 ????1.引导学生联系实际了解解说词的特点 ????2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识????二能力培养目标 1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发了解对宇宙和人类的思考并引发自己的思考 2.扩展学生的思维层次和文化素养 ? 三德育渗透目标 激发学生的求知欲和探索精神 ??? 1. 解说词要根据解
宇宙的边疆卡尔·萨根简介 卡尔·萨根(Carl Sagan1934—1996)美国人曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任被称为大众天文学家和公众科学家他以对科学的热忱和个人巨大的影响力引导几代年轻人走上探索科学之路他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用在行星科学生命的起源外星智能的探索方面也有诸多成就他主持过电视科学节目出版了大量科普文章和书籍其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖电视系列
宇 宙 的 边 疆卡尔·萨根【教学目标】一知识教育目标1.引导学生联系实际了解解说词的特点?2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识二能力培养目标1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发了解对宇宙和人类的思考并引发自己的思考2.扩展学生的思维层次和文化素养三德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神教学步骤一导入新课观赏一组图片激趣并解说:浩瀚的宇宙无边无际自古以来人们对宇宙产生了无穷无
13 宇宙的边疆卡尔·萨根【教学目标】1.理清思路粗知大意 2.集疑释疑突破难点 3.品味语言领悟作品丰富的内涵【教学时数】2课时【教学过程】一激发兴趣导入新课 一位伟大的哲人说:有两样东西我对它们的思考越是深沉和持久他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新在我上者是浩瀚灿烂的星空居我心者是崇高的的道德法则对于天的追问我们耳熟能详的荀子有《天论屈原有《天问》司马迁说究天人之际察古
学习目标:1了解宇宙的有关知识2掌握解说词的特点3激发求知欲和培养探索精神只要我看到涌来的星空我总是能被深深地震撼 --爱因斯坦 理论是从注视天空开始的最早的哲学家是天文学家 --费尔巴哈 假如星星一千年才出现一次设想一下那将是多么令人激动的景象啊然而由于天空中每晚都有星星我们几乎难得看上一眼 -爱默生《论自然》观赏星空是一种高尚的爱好夏
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