第三届全国中小学艺术教育论文报告会论文申报书代码: 33A02 内容:□音乐 □美术 □管理 □其他题目: 创新美术教学提高学生学习兴趣 申报者:(含合) 第一: 祖仁 性别: 女 出生年月: 1980年9月 职称:
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关于美术教学创新的专题调研报告沙区教师进修学院 何建平为全面推进素质教育的实施坚持进行创新教育的系列研究现已进入第四年我在去年进行《美术校本教研与校本课程开发》的研究基础上紧密结合基础教育课程改革的精神确定今年研究的重点是教学创新其中一项研究活动是进行《美术教学创新》专题调研 所调研的10所中小学在课程改革实验一年多的时间里学校和美术教师在《美术课程标准》指引下以饱满的热情投身
小学美术教学模式新探优化结构提高效率己成为学科教改研究的总课题新课程标准从学生学习活动方式考虑划分出欣赏·评述 设计·应用造型·表现和综合·探索四个学习领域由于教学的目的任务不同美术教学有多种类型不同的学习领域有不同的结构教学过程的组织形式就有所不同因此所采取的教学模式也应有所不同本文就以上四个学习领域的教学模式应用做如下探讨(一)欣赏·评述课情境陶冶式教学模式是使学生处在创
美术课创新教学内在探讨结合美术教学来谈一谈如何点燃孩子的艺术火花让学生对美术课产生兴趣爱上美术对于学生来说兴趣则是推动他们进行学习活动的内在动力学生一旦对于某科学科有了兴趣他就会产生强烈的求知欲望上课时也会注意力集中孔子所谓知之者不如好之者好之者不如乐之者所以善于激发学生学习的兴趣让自己所教学科像磁铁一样深深地吸引学生 的确兴趣才是最好的老师教育家乌申斯基说:没有任何兴趣而被迫进行学习会
美术教学中的二化现象五大连池市第一中学 李强新的课程改革教师学生教学活动都有了明显的变化通过教学活动以学生为主体发挥教师的引导作用让学生探究体验美达到美育的目的但在实践中存在许多不容忽视的问题如:师生难以改掉传统的教学方法和习惯对新教材缺少分析和挖掘基础知识与活动的开展融合得不一致不善于抓住学生的自主性使之成为自流式活动较多而体验较少等问题的出现是由教学过程的形式化和绝对化禁锢着部分教
试述新课标下的小学美术创新性教学[摘 要]新课程要求小学美术教学要有新的教学理念让学生参与各种美术活动体验美术活动的乐趣激发学习兴趣丰富审美经验形成基本的美术素养促进学生全面发展教师要激发学生的学习兴趣和创新精神引导学生感悟艺术作品感悟生活[关键词]新课标 小学美术 创新教学小学美术课程要应适应素质教育的要求面向全体学生以学生发展为本坚信每个学生都具有学习美术的能力都能在他们不同的潜质
创新英语教学新课程标准指出:教师要善于结合教学实际的需要灵活地和有创造性地使用教材对教材的内容编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整而人教社课程研究所杨刚也认为:教材提供知识是教学资源更是一种教学思想在教学实际中在理解这种教学思想的基础之上可以对教材进行合理变更创造性地使用教材精心创设学生熟悉的学习情境以满足不同地区不同学生的学习需要具体来说就是:(一)以教材为基础灵活运用教材适当
新课程教学行为创新 玄滩镇中 唐开全面对新课程的挑战如何处理教材教案教辅教学大纲的关系(一)新课程下思想品德课教师与教材对话:(1)以《全日制义务教育思想品德课程标准》为尺度认识和分析教材(2)以教材为蓝本理解和加工教材(3)以学生为根本挖掘和构建教材(4)以自身个性为基础创造和开发教材(5)以点带面突破和阐释教材(二)新课程下思想品德课教师怎样与课程资源对话教师要善于发现和利用课
《新课程教学行为创新》湾岭镇中心小学 王 毅在新课标下数学教学与旧课标在教学理念教学方法教学过程教具使用等方面存在很大差异以下是本人在数学新课程教学中的几点心得体会:??1教学理念上的变化新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养教师不仅要学生学习的结果更重要的是要学生的学习过程促进学生学会自主学习合作学习引导学生探究学习让学生亲历感受和理解知识产
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