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  求一个数是另一个数的几倍新人教课标版三年级数学上册九龙坡区走马小学　 余琴游戏要求： 你伸出的手指的个数是老师伸出的手指个数的倍数。求一个数是另一个数的几倍第一行：第二行： 一、复习巩固6里面有()个233 二、探究新知擦桌椅的：扫地的：12÷4＝3二、探究新知用除法计算。能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 二、探究新知回顾与反思12÷4＝3擦桌椅的人数真的是扫地

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  教学目标 \l ## 1通过直观、操作等活动,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念。2在观察、比较、变化、抽象中,经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解“倍”的本质属性。3培养学生操作、推理、迁移以及语言表达等能力,体验学习数学的快乐。2学情分析 \l ## 人教版教科书将《倍的认识》从二年级上册后移至三年级上册,这样编排虽然降低了学生学习的难度,但是设计的初衷依旧不变希望学生在

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  教学目标 \l ## 1学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题,进一步提高用综合算式解决两步计算问题的能力。2经历用画图表征题意、分析数量关系的过程,能沟通图式与算式的联系,培养学生的画图策略意识和能力。3通过对比、辨析初步建立归一问题的模型,培养学生比较、归纳的能力,干事数形结合的思想和模型思想。2重点难点 \l ## 重点:学会用乘除两步计算解决含有“归一”数

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  教学目标 \l ## 知识与技能:学会运用合适的计算策略解决生活问题,将数学知识应用于生活。过程与方法:通过小组合作交流 让学生经历解决问题的过程,体验解决问题的一般思路,选择合适的解题策略。情感态度与价值观:通过自主探究解决问题的策略和方法,培养学生的分析能力、计算能力,提高学生应用数学的意识。2学情分析 \l ## 本课是在学生已掌握万以内的加法和减法计算的基础上,进一步解

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  解决问题人教版数学三年级上册执教者：北仑区岷山学校 张璐6元6元5元元元4元买3个碗用了18元如果买8个同样的碗，需要多少钱呢？18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？帮妈妈再来算一算小林读一本故事书，3天读了24页。（1）照这种速度，7天可以读多少页？（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？做一做三年级军训， 站军姿，2组10人。填一填153420 73550 1010020火龙果问题

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  解决问题（例4）万以内的加法和减法（二）小召小学 曹洋探究新知探究新知560＋230＋170 ＝560＋400＝960（元）答：小红的爸爸大约应准备960元才够。探究新知558＋225＋166＝91419949（元）答：收银员应收949元。探究新知知识运用月饼礼盒：122元牛奶：64元草鱼：38元问：曹老师带了200元，够买这三样东西吗？300元呢？作业：第46页练习九第14题。 布置作业

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  教学目标 \l ## 教学目标:1、通过复习和整理,进一步认识长方形和正方形的特点,掌握长方形和正方形的周长计算方法。2、通过复习和整理,进一步理解四边形、长方形、正方形之间的特点的相互联系,通过对长方形、正方形基本图形的拼摆,提高解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。2学情分析 \l ## 新授长方形与正方形特征以及周长的计算这部分内容时,发现学生基

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  教学目标 \l ## 1、知识与技能:体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、过程与方法:在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、情感态度价值观:培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。2新设计 \l ## 3学情分析 \l ## 本课的