Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.生活化作文教学策略之我见 生活化作文是指作文教学与社会生活学生生活相结合是指语文教学与社会生活学生生活相结合使作文教学方式变成学生积极参与乐于参与的生活过程它包括三层意义:教学目标的生活化即教学目标不仅是知识技能更重要地培养学生喜爱写作主
《小学作文生活化教学策略研究》课题实验方案??一课题的现实背景及意义??? 1生活即教育是陶行知教育理论的基本命题生活教育也就是给生活以教育用生活来教育为生活之需要而教育作为一种教育思想可以化到教育教学的各个具体小学作文生活化教学策略是在作文教学领域对生活教育的理论借鉴和实践探索叶圣陶先生也指出:写作系技能不宜视作知识宜于实践中练习自悟其理法不能空讲知识或以为多讲知识即有裨益于读写能力之长进殊为不
与您共同探究《文化生活》的教学策略 一综合性必须对教学内容媒体组织形式方法步骤和技术等要素加以综合考虑 二可操作性是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案有关明确具体的内容不是抽象的教学原则也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式 三灵活性根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态选择最适宜的教学内容教学媒体教学组织形式教学方法并将其组合起来保证教学过程的有效进行以便实现特定的教学目标和
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学生作文教学之我见陕西省西安市周至县青化镇中心学校 雷小红在我的语文教学实践工作中最令我头痛的就是学生的作文作业作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现小学生的作文就是要把自己看到的听到的想到的事情等等一切内容或者是学生亲身经历的事情能
小学生作文教学之我见 写作文能力是语文教学的重中之重也是检验语文教学成果的关键培养小学生良好的写作文兴趣与习惯锻炼其写作文能力与技巧会使其受益一生小学生正处于基础教育阶段是写作文兴趣与习惯形成的重要阶段需在写作文兴趣习惯培养词汇量素材的累积方法上给予指导通过此次周口市中青年教师远程教育培训通过网络进行小学生作文教学之研讨并将研讨成果运用于实际教学能在很大程度上提高学生的写作质量这不仅能在现阶
小学生作文教学之我见写作是学生语文综合素质的体现是一项创造性实践性很强的活动语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个老大难问题而作文教学恐怕又是语言工作中的一个老大难也就是说作文教学是老大难中的老大难目前我们农村小学的作文教学像一台赛车跑道上的拖拉机被城市的作文教学远远地抛在后面作文难教作文难写几乎成为我们农村小学师生及家长的共同难题 经我多年工作发现学生在写作文上存在以下问题:??? 第一学
小学生作文教学之我见语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展写作能力是语文素养的综合体现而在小学语文学习中农村孩子在习作方面与城市孩子的差距显得尤为明显特别是农村的小学生作文遇到的问题更多在农村学校执教的十余年间我发现了问题也摸索了一些解决的办法现就此浅谈一下我的感受一常见的问题(一)题材单一缺少鲜味儿由于农村的教学条件差农村的学生接触到的事件比较少课外阅读少读到学生们的文章总觉得像一个模子
(一)小学作文生活化教学策略研究大多数语文教师有这样一个体会就是在小学语文教学中作文教学是一个难点特别是学生他们不但觉得作文难写而且觉得没有什么可写无从着手写为此我校提出了小学作文生活化教学策略通过研究和实践高效达到小学生作文训练要求提高表达生活和思想的能力给作文以生活的灵性力克作文虚假空洞现象今年青岛的作文教学策略研究的热点就是生活化作文因此我在教学中就针对自己学生的特点做了大量的研究并将收获总
批改作业的策略之我见朱晓楠(女,中学二级教师,古浪县第一中学,英语教师,)张家丽(女,小学一级教师,古浪县大靖中心小学,英语教师)朱从澍(男,中学二级教师,古浪县大靖花庄初级中学,数学教师)摘要:批改作业是教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。传统批改作业注重内容的机械训练,是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈,导致学生机械性的完成
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