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  11唯一的听众一教学目标：1学习本课生字新词摘录印象深刻的句子2有感情地朗读课文把握课文内容3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好4环境描写人物心理描写的作用二教学重难点：引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情三教具准备相关课件四教学方法：情境教学法导读法点拨法五课时划分：两课时六教学过程：第一课时一导入1．播放《月

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  11唯一的听众 教学目的:1学会六个生字正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语　　2有感情地朗读课文3理解课文内容知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人体会对老教授的感激与敬佩的思想感情教学重点：1运用写人文章的学法深入研读2理解文中老人的语言与神态描写教学过程:一导入：播放小提琴曲教师引导：同学们小提琴曲是多么美妙动听可是要能演奏出这样

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  金慈实验小学两导四练高效导 学 案科目 语文 总第 30 节 编制教师： 滕红 授课教师 六 年级 班 授课时间： 学习内容11唯一的听众（第一课时）学习目标1学会本课生字新词2初读课文理解文

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  11唯一的听众教学目标1学会本课的生字新词积累本课的好词佳句2引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护鼓励年轻人成才的美德从我的心理行动变化中感受我对老教授的敬佩感激之情3有感情的朗读课文学习的写作方法教学过程：一揭题设疑1在优美的乐曲《月光奏鸣曲》伴奏下教师激情导入小提琴的演奏多么悦耳可是你可知道要能演奏出如此美妙的音乐得付出多少艰辛和汗水而当一位一向被称作是音乐白痴的人最终走上了舞台面

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  课题： 11唯一的听众 授课时间： 周星期 主备人 使用教师： 审核人： 学生： ★学习目标：1识记生字新词　知识与能力：学会6个生字正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语2有感情地朗读课文

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  11 唯一的听众学习目标：1．学会6个生字正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语2．有感情地朗读课文提出不懂的问题与同学讨论抄写印象深刻的句子3．理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情学习任务及步骤： 1勾画阅读理解书写生字新词 2小组内互

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  电子教案集导学内容大课题：11唯一的听众课型新授　学时共 2 学时本节内容：初学课文第 1 学时课程标准　导学目标知识与能力学会本课的生字正确读写神圣悠悠庄重等词语能有感情地朗读课文提出不懂的问题与同学一起讨论积累映像深刻的句子过程与方法有感情地朗读课文思考老师提出的两个问题熟读课文解决疑难问题情感态度与价值观体会老教授对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情重难点重点从老教授的言行与我

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  小学语文六年级第三单元导学案 11唯一的听众 编写：陈华教学目的:　　1知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人体会对老教授的感激与敬佩的思想感情　　2有感情地朗读课文教学过程:一自主学习 分组汇报　　1请选择自己喜欢的方式读读故事待会请你在小组内简单地讲讲这个故事　　2分组把这个故事简单地说给同学听二合作探究 分组展示　　1再读课文一边读一边用划出你最受感动的

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  11唯一的听众温故知新1在括号里填上恰当的字组成词语yōu? ?(? ?)久 ???(?? )静 ???(?? )愁???? (?? )美yí?? ?( ??)式??? (?? )留??? 怀(?? ) ????转(?? )qiàn? ?( ??)款??? 道(?? )??? 镶(?? )???? 拉(?? )2??文章写我在拉琴的过程中老人自始至终很平静地望着我对于老人的平静理解恰当的一项