3b p m f教学目标:1 学会b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。2 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4 认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。教学时间:三课时新课教学:1出示图片,一个小女孩子在听广播,提问:这个小女孩在干吗?学生回答,在听广播。再提问,她前面的广播像什么?出示生字b。插入口诀:像个6字bbb
3b p m f[教学目标]知识与技能1学会声母b p m f,认识“爸”“妈”两个生字。2认识音节,初识两拼法,能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。情感态度与价值观培养学生敏锐的观察力,让学生学会在生活中汲取知识。从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。[教学重难点] 1能够读准音,认清形,并能正确书写。 2认识音节,能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。[教学课时] 2课时第一课时教
3b p m f教学目标: 1正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。 2正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。 3借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。教学重点:声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。教学难点:初步掌握两拼音节的拼读方法。教学建议:一、字母教学 1读准音。教学本课,教师可
3 b p m f教学目的要求1.学会b p m f 4个声母读准音认清形正确书写2.学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声3.学习带调拼读音节教学重点难点1b p m f 的正确发音2认清字形区别b 和p 的半圆位置课时二课时教学过程第一课时一导入新课指导学生看情境图通过谈话引出有关的声母师 指情境图爸爸带着一个小朋友去看什么呀生 看大佛师 对这就是大佛的f出示卡片
3 b p m f教学要求:1学会 b p m f 4个声母读准音认清形正确书写2学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法3学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的节4认识3个生字正确读词教学重点: b p m f 的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点教学难点:韵母带调拼音是教学难点教具准备:卡片投影教学时间:三课时
教学目标1学会bpmf?4个声母读准音认清形正确书写?2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法?3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节?4认识3个生字正确读词感受家庭生活的幸福教材说明?本课包括四部分内容??第一部分是四个声母bpmf每个声母配有一幅图第一幅图是一个小朋友在听广播广播的播提示b的音收音机的形状提示b的形第二幅图是一个小朋友在爬坡爬坡的坡提示p的音小男孩举着的小红旗
Unit 10 Where did you go on vacation一、教学目标知识目标 1) 词汇 were, stayed, visited, felt, expensive, inexpensive, crowded, delicious 2) 句型 Where did you go on vacationWe went to New York Did you go to Centr
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第3课时:整式(3)学习内容:补充内容课本64页提到这个内容学习目的和要求:理解多项式的升(降)幂排列的概念会进行多项式的升(降)幂排列学习重点和难点:重点:会进行多项式的升(降)幂排列体验其中蕴含的数学美难点:会进行多项式的升(降)幂排列体验其中蕴含的数学美学习方法:探究类比练习相结合学习过程:一复习引入:运用加法交换律任意交换多项式x2x1中各项的位置可以得到几种不同的排列方式在众多的排
教 案课程名称: 病理学 授课教师李 伟所在单位白求恩医学院课程类型理论授课时间. 111-2.113-4授课对象2008级五年制教学内容提要时间分配及备注肺尘埃沉着症 肺硅沉着症病因及发病机制基本病理变化分期临床病理联系及结局鼻咽癌鼻咽癌病因及发病机制基本病理变化扩散途径肺癌肺癌概述病因及发病机制大体病理变化早期肺癌及隐性肺癌鳞状细胞癌腺癌腺鳞
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