《百分数应用四—利息》教学反思本节课是在学生学习了百分数的应用知识和在学生已有生活经验的基础上进行教学的储蓄存款取款是人们生活中有着密切联系概念的理解对学生来说应该不是难点关键是利息的计算方法以往的教学中多是按照课本上的安排进行的认为学生只要能正确计算利息就完成了教学任务这次教学我突发奇想努力做到把教育新理念和教学行为相结合积极引导学生从书本局限走向生活数学设计教案前我收集了许多有关这一课的教学设
百分数应用---利息《百分数应用---利息》是苏教版六年级第十二册第一单元的教学内容涉及有关利用百分数的知识来解决一些与储蓄有关的实际问题储蓄与人们的生活密切联系本节课是在百分数的知识和学生已有生活经验的基础上进行教学的这节课的主要任务是了解有关的储蓄的知识并能正确掌握利息的计算方法进行熟练计算以往的教学方法比较单一让学生进行自学课本然后介绍本金利率利息等名词的含义最后进行利息的计算这节课我
《分数四则混合运算》教学反思《分数四则混合运算》是青教版五年级上册第八单元中国的世界遗产——分数四则混合运算的第一课时本单元是学生在熟悉了整数小数四则混合运算的运算顺序分数的意义和四则运算的基础上学习的是继续学习百分数比和比例等知识的重要基础本节课是本单元的起始课为学习稍复杂的有关分数的问题打下基础基于对教材的理解本节课教学目标定位如下:1能结合具体情景理解和掌握分数四则混合运算顺序并能够正确计算
分数和百分数的复习分数和百分数的复习重点应当是它们的概念还有它们的联系与区别当我们面对比较熟悉的知识怎样才能把它们连贯起来使得复习课区别于新课又使每个学生通过复习有所收获我觉的学生在复习方式上要有所改变主要体现在几个转变上一知识整理过程本节课的设计就是从学生的实际出发学生通过知识的整理发现了分数与百分数的几个相同点比如:它们都可以表示一个数与另一个数的关系还有它们都是分数等还发现了一些不同点
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《正反比例练习》教学反思教学完对比练习课后明显感觉正反比例的判断问题严重作业正确率明显下降虽然学生能够正确背诵正反比例的意义和关系式并且也能对比发现它们之间的异同点但在实际应用中却困难重重 _1_ t _blank 总结学生的作业错误发现主要存在以下五方面的问题:1因理解题意能力不够影响判断如订阅《中国少年报》的份数和钱数有的学生是不理解题目中的钱数到底是单价还是购买报纸所对应的总钱数有的学
五年级下册《质数和合数》教学反思反思1在教学质数和合数一课时我运用了自主合作探究的教学方法使学生在参与中产生求知欲望调动学习积极性首先让学生独立写出1-20这20个数的因数再根据因数多少进行分类然后以小组为单位交流学生通过交流有的分为两种奇数和偶数有的认为分为6种有6种因数的个数有的分为因数的个数为单数个和偶数个等等然后让学生自学书上的分类方法并感悟到最科学的分类是自然数按照因数的个数可以分为质数
《小小商店》教学反思数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程因此数学学习应是建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础上依靠教师为学生提供现实的有意义的富有挑战性的学习材料让学生主动观察实验猜测验证推理和交流经历知识的形成和发展过程也就是体验数学所谓体验就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动在数学学习中让学生亲历体验不
《百分数的应用(四)》教学反思 2012年10月17日上午第一节课我在六(4)班进行一次教学汇报课《百分数应用四》是北师大版六年级第十一册第二单元的教学内容涉及有关利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题整体设计思路为:一调查汇报(课前调查)新课探究分为两个部分自主学习解决问题和应用练
?数学同步(苏教版)六下???百分数的应用 纳税与利息?????参考答案1. 口算4-60=_____5-7×31=_____(填小数)?①.②..2. ?①.12②.35③.60.3. 方程150x-x=的解是x=_____?94. ?305. ?106. 富源超市七月份的营业额是18万元如果按营业额的5缴纳营业税七月份应纳税_____万元?. ?5500?提示:50005000×10??
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