牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 四 年级 数学 组主备人王芳议课时间2013年3月2日课题乘法分配律及运用课时数2上课时间年 月 日教学目标1通过观察分析比较引导学生概括出乘法分配律理解并掌握它并学会应用2渗透由特殊到一般再由一般到特殊的认识方法3使学生感受数学与现实生活的联系培养学生学习的兴趣教学重点探究发现乘法分配律教学难点正反应用乘法分配律课前预习题1听
乘法运算定律在分数乘法中的应用――人教版数学第十一册第二单元分数乘法例5例6教学内容北苏学区新城联合小学 王红欣教材分析:整数乘法运算定律对分数乘法同样适用要让学生明白:整数利用乘法运算定律计算时目的是为了凑整数使计算简便而分数利用乘法运算定律计算时目的是为了约分使它变成整数或变成比较简单的分数使计算简便本节的教学重点应放在让学生多观察题型的特征分析是否可以运用定律进行简便计算使学生在实
《乘法运算定律》教学设计 教学目标: 1让学生根据加法运算定律推导出乘法的交换律和结合律2通过知识间的联想猜想减法和除法是否同加法乘法一样有这样的运算定律证明出不存在3培养学生的推理判断例证表达猜想的能力4培养学生的创新思维发展他们的想象力5提高他们的合作意识和学习信心教学过程:复习旧知师:前面我们
人教版小学数学四年级下册第三单元《加法运算定律》教案(例1例2)教学目标:1. 引导学生探究和理解加法交换律加法结合律2. 培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性培养学生用语言来表达自己的分析过程的能力3. 使学生感受数学与现实生活的联系能用所学的知识解决简单的实际问题?教学重点:理解并掌握加法的运算定律会用自己的语言总结加法运算定律?教学难点:加法运算定律的运用教学过程:
乘法运算定律(一)教学设计教学目标:1引导学生探究和理解乘法交换律结合律能运用运算定律进行一些简便运算2培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:探究和理解乘法交换律结合律能运用运算定律进行一些简便运算教学难点:根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性教学过程:一复习引入师:同学们上课前我们来比比谁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘 法 运 算 定 律人教新课标四年级数学下册第一课时口头小学 晋宏勋1.根据运算定律填空(1) 165126126(2)(31673)127 316 ( )16573127每组要种5棵树每棵树要浇2桶水一共有25个小组每组里4人负责挖坑种树2人负责抬水浇树你能提
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乘法运算律 教学设计(二)教学内容:24页26页教学目标:知识目标使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律能力目标在发现规律的过程中发展比较分析抽象和概括的能力增强用符号表达数学规律的意识进一步体会数学与生活的联系情感目标使学生能联系现实问题主动参与探索发现和概括的学习活动获得发现数学规律的愉悦感和成功感增强学习的兴趣和自信教学过程:一导入1.师自我介绍:我是四年级的数学老师我既教四
乘法运算律 教学设计 教学重点: 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配教学难点 一 情境的创设 1.师自我介绍:我是四年级的数学老师所以老师爱四(2)班的男生老师也爱四(2)班的女生 师:(出示老师介绍的最后一句话)我们将刚才老师介绍的最后一句话齐读两遍好吗 2.复习:下面题中的两个算式之间有什么关系 ①6×186×79〇6×(187) ②20×1520×9〇20×(
课题:乘法运算定律(复习课)授课教师:郑志莲教学目标:1使学生经历乘法运算定律的形成过程理解运算定律2使学生能够熟练应用乘法运算定律进行简便计算3培养学生的计算能力激发学生的数学兴趣教学重难点:乘法分配律的理解及应用教学时间:1课时教学具准备:课件导学卡星星教学过程:活动一:谈话引入活动二:复习乘法交换律1再现乘法交换律形成过程2巩固练习25×7×4活动三:复习乘法结合律1再现乘法结合律的形
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