1-2-2-2整数裂项题库教师版page 4 of NUMS 4 整数裂项知识点拨整数裂项基本公式(1) (2) 例题精讲=_________ 【考点】整数裂项 【难度】3星【题型】计算 这是整数的裂项。裂项思想是:瞻前顾后,相互抵消。设S=1×2×3=1×2×32×3×3=2×3×(4-1)=2×3×4-1×2×33×4×3=3×4×(5-2)=3×4×5-2×3×4……49×50×3=
1-2-2-2整数裂项题库学生版page 2 of NUMS 2 整数裂项知识点拨整数裂项基本公式(1) (2) 例题精讲=_________ ________=_________计算:. 计算:计算:
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-2-2-1分数裂项题库学生版page 5 of NUMS 5 分数裂项计算教学目标本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-2-2-1分数裂项题库教师版page 7 of NUMS 7 分数裂项计算教学目标本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-2-2-3通项归纳题库教师版page 7 of NUMS 7 通项归纳例题精讲 ________ 。【考点】通项归纳 【难度】2星【题型】计算 【关键词】2009年,第七届,走美杯,初赛,六年级方法一:令,则,两式相减,得。方法二:找规律计算得到【答案】在一列数:中,从哪一个数开始,1与每个数之差都小于? 【考点】通项归纳 【难度】
整数乘除法速算与巧算教学目标本节课主要学习乘除法的速算与巧算.要求学生理解乘除法的意义及其关系能根据乘除法之间的关系验算乘除法并且掌握积的变化规律以及商不变的性质并能合理利用解决相关问题.知识点拨一乘法凑整思想核心:先把能凑成整十整百整千的几个乘数结合在一起最后再与前面的数相乘使得运算简便例如: (去8数重点记忆) (三个常用质数的乘积重点记忆)理论依据:乘法交
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-1-2乘除速算巧算题库教师版 page 5 of NUMS 5 整数乘除法速算与巧算教学目标本节课主要学习乘、除法的速算与巧算.要求学生理解乘、除法的意义及其关系,能根据乘、除法之间的关系验算乘除法;并且掌握积的变化规律以及商不变的性质,并能合理利用,解决相关问题.知识点拨一、乘法凑整思想核心:先把能凑成整十、整百、整千的几个乘
PAGE 初一·数学·基础-提高-精英·学生版 第1讲 第页1-2-2-1.分数裂项.题库 学生版 page PAGE 8 of NUMPAGES 8分数裂项计算教学目标本讲知识点属于计算大板块内容其实分数裂项很大程度上是发现规律利用公式的过程可以分为观察改造运用公式等过程很
分数裂项计算教学目标本讲知识点属于计算大板块内容其实分数裂项很大程度上是发现规律利用公式的过程可以分为观察改造运用公式等过程很多时候裂项的方式不易找到需要进行适当的变形或者先进行一部分运算使其变得更加简单明了本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分列项与通项归纳是密不可分的所以先找通项是裂项的前提是能力的体现对学生要求较高知识点拨分数裂项一裂差型运算将算式中的项进行拆分使拆分后的项可前后抵消这
7-6-2计数之整体法题库 教师版page 2 of NUMS 2 7-6-2计数之整体法教学目标前面在讲加法原理、乘法原理、排列组合时已经穿插讲解了计数中的一些常用的方法,比如枚举法、树形图法、标数法、捆绑法、排除法、插板法等等,这里再集中学习一下计数中其他常见的方法,主要有归纳法、整体法、对应法、递推法.对这些计数方法与技巧要做到灵活运用.例题精讲解决计数问题时,有时要“化整为零”,使
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报