竖式谜巧求周长发现不同知识框架我们经常会看到一些残缺不全的算式,要求我们在方格内填上合适的数字,使算式成立我们也经常看到在一个算式里面有很多的汉字或字母,要我们猜猜它们代表几,像这样的问题都是数字谜问题在填数字时,要认真分析数字的特点,充分运用加、减法之间的关系,巧妙地安排每一个数,很快就能求出方格里应填的数字今天这节课我们就一起来解答数字谜问题解这种题应按三个步骤分析思考:(1)审题审题就是找
第二讲 竖式谜问题 【加减法竖式谜】竖式谜就是把一个计算时列出的完整竖式去掉几个数字后让同学们来补全这个竖式的一类问题在解决加法竖式谜时从个位往前看先把直接能确定的位置填出来在根据进位来判断剩下的空格在处理进位时要注意:两个数相加每一位最多进位1三位数相加每一位最多进位21在图所示算式的每个空格中各填入一个合适的数字使竖式成立 解答: 首先根据十位上85得到4可知个位有一个进位所以个位的空格
奥数基础-竖式数字谜(1)右边竖式中的每个汉字代表不同的数字这些汉字各代表哪些数字少( ) 年( ) 早( )立( ) 志( ) 向( )有( ) 何( ) 惧( ) 2.右式中不同的汉字代表19中不同的数字当算式成立时中国这两个汉字所代表的两位数最大是________3.右面的算式里每个方框代表一个数字问:这6个方框中的数字的总和是________4.下边是一
大宁国际小学三年级(上)数学思维训练 2 练习三三()班 在方框中填入适当的数字,使竖式成立。2、下列竖式中,不同字母表示不同数字,相同的字母表示相同的数字。这些字母所表示的数字之和。A+B+C+D+E= ()A+B+C+D+E+F+G+H= ()3、下面的算式中,不同的汉子表示不同的数字,相同的汉子表示相同的数字。学=( )生=( )要=( )当=( )好=( )4、下列算式中不同汉字表
6×3= 256= 30-9= 36÷6= 6×3= 256= 30-9= 36÷6=12÷2= 5×6= 6÷1= 3÷3= 12÷2= 5×6= 6÷1= 3÷3=16÷4= 20÷5= 3×41= 18÷6= 16÷4= 20÷5= 3×41= 18÷6=30-6= 4×1-4=
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23419=? 27363=? 252917=? 302331=55610=? 492311=? 2568=? 22216=35411=? 5271=? 13610=? 121331=66715=? 35916=? 5936=? 14373=11616=? 7527=? 57511=? 8041=6254=? 5
竖式计算724105= 245167= 427394=562-148= 806-407= 600-256=68174= 720-523= 42958=800-589= 225675=
竖式计算724105= 245167= 427394=562-148= 806-407= 600-256=68174= 720-523= 42958=800-589= 225675=
加减法竖式谜三( )班 例1下面的算式中每个汉子代表一个数字 江 都不同的汉子表示不同数字相同的汉子表示相 江 都 市同的数字问:这些汉子各代表数字_______ 爱 江 都 市1 9 9 9例2在下面减法算式中的□内填一个合适的数字使算式成立例3:在下列空格中各填一个数字使算式成立:
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