《垂直与平行》教学设计教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册6465页的内容教学目标:1知识与技能目标(1)引导学生通过观察讨论感知生活中的垂直与平行的现象(2)帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线和平行线2过程性目标通过观察操作等活动使学生经历自主探索的学习过程在交流合作中获得成功的体验3情感态度和价值观目标通过创设情境激发学生兴
垂直与平行教学日志南靖县靖城中心小学 杨燕玉我在教学《垂直与平行》这节课时发现我的数学也逐渐变得生动教学的设计朴实而又创新学生学得扎实而又愉快我也正在努力探索这样一个真实朴实扎实的数学——《垂直与平行》本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的也是认识平行四边形和梯形的基础对于小学四年级的孩子来说他们应该都有这样的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大洋小学 陈春仙垂直与平行bacdba(1)ca(2)cd(4)bc(5)bd(6)(3)ad2ba(1)ca(2)cd(4)(3)adbd(6)bc(5)相交不相交 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内mn不相交ab判断:这两条直线是平行线吗两条ba(1)ca(2)
平行与垂直: 日期: 【知识要点】1.平行线的有关概念 ①定义:在同一平面内不相交的两条直线叫平行线②平面内两直线的位置关系:同一平面内两条不重合的直线它们的位置关系只有两种:相交或者平行2.平行线的有关性质(或称平行公理)①经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行(唯一性)②如果两条直线都和第三条直线平行那么这两 如:AB
垂直与平行教学设计 乌金山镇高壁小学 陶艳萍教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)》64-65页的内容教学目标: 1引导学生通过观察了解垂直与平行的特点 2帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线
《垂直与平行》教学设计方案山西省襄垣县五阳矿小学 张瑞玲课题名称:《垂直与平行》科目:数学年级:四年级教学时间:1课时(40分钟)学习者分析:教学对象是四年级的学生学生的年龄在9到10岁之间大多数学生的数学成绩良好家长也对孩子进行辅导少数学生存在学习障碍不喜欢学习总的来说学生学习氛围比较浓四年级的学生具备以下知识和技能:已经学习了直线知道了直线的特点这个班的学生基础较好喜欢小组共同学习的方
《垂直与平行》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册P64-65设计理念:根据空间与图形知识的特点在学生充分感知的基础上引导学生进行大量的操作活动注重小组合作学习注重教材整合注重各种形式的结合教学包括形与话结合画与话结合实物与图结合欣赏与形结合等让学生充分理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系培训学生的合作意识与空间观念根据空间与图形概念教学的特点为了让学生扎实有效地掌
《垂直与平行》教学设计一教学内容: 《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容它是在学生认识了直线线段射线的性质学习了角及角的度量等知识的基础上学习的在空间与图形的领域中垂直与平行是学生以后认识平行四边形梯形以及长方体正方体
《垂直与平行》教学设计 执教:教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》(四年级上册)第6465页教学目标:1通过操作活动分类比较初步感知同一平面内两条直线的位置关系认识平行与相交以及相交中的特殊情况------垂直2体会数学与生活的联系培养学生的空间观念3培养学生简单的抽象归纳比较的能力激发学生喜欢数学的情感教学重点:通过分类
[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册6465页的内容[教学目标]1.引导学生通过观察讨论感知生活中的垂直与平行的现象2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线和平行线3.培养学生的空间观念及空间想象能力引导学生树立合作探究的学习意识[教学重点]正确理解相交互相平行互相垂直等概念发展学生的空间想象能力[教学难点]相交现象的正确理解(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报