元分猜一猜:使用哪一种计费方式合算选一选:根据以上解题过程你能为小平的爸爸作选择了吗 数学问题(一元一次方程)
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解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(2)把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本.这个班有多少学生提出问题1设未知数:设这个班有x名学生.2找相等关系这批书的总数是一个定值表示它的两个等式相等3列方程 3x20 = 4x-25分析问题把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本.这个班有多少学生每人分3本共分出
(1)x3x-2x=4从结构上看有何不同像这样把等式一边的某项变号后移到另一边叫做移项.数学小驶向胜利的彼岸(1)
复习巩固解方程:(1)x+3x-2x=4;(2)8y-7y-12y=-5;(3)25z-75z+6z=32 把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本这个班有多少学生?每人分3本,共分出本,加上剩余的20本,这批书共本每人分4本,需要本,减去缺少的25本,这批书共 本问题1分析设这个班有x名学生这批书的总数有几种表示法?它们之间有什么关系?表示这批书的总
解一元一次方程-----合并同类项与移项:李俊 单位:湖北文理学院附属中学 职称:中学二级教师教学目标1.知识与技能目标:熟练应用移项合并同类项方法解一些简单的一元一次方程2.过程与方法目标:通过具体实例感知归纳出移项这种变形方法进一步探索方程的解法3.情感态度和价值观目标:进一步认识解方程的基本变形感悟解方程过程中的转化思想体会方程思想的应用价值教学重点运用移项合并同
课题: 一元一次方程的讨论(1)第2课时教学目标1通过分析实际问题中的数量关系建立方程解决问题进一步认识方程模型的重要性.2掌握移项方法学会解axb=cxd类型的一元一次方程理解解方程的目标体会解法中蕴涵的化归思想.教学难点分析实际问题中的相等关系列出方程知识重点建立方程解决实际问题会解 axb=cxd类型的一元一次方程教学过程(师生活动)设计理念提出问题出示教科书77页问题2:把一些图书分给某
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标找相等关系列一元一次方程用移项解一元一次方程体会解方程中的化归思想会移项合并解axb=cxd型方程进一步认识如何用方程解决实际问题重点:1.找相等关系列一元一次方程2.用移项合并同类项等解一元一次方程.难点:找相等关系列方程正确地移项解一元一次方程.导学解下列方程:(1)x3x-2x=4 (2
(1)解方程:x2x4x1404需要分出的4 本和还缺少25本那么这批书共有多少本2使方程左边不含常数项合并练习 解下列方程
第三章 一元一次方程解一元一次方程(一)--合并同类项与移项第2课时1. 理解移项的意义掌握移项的方法.(重点)2. 学会运用移项解形如axb=cxd的一元一 次方程.(重点)3. 能够抓住实际问题中的数量关系列一元一次方 程解决实际问题.(难点)学习目标导入新课情境引入约公元825年中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本取名为《对消与还原》.阿尔—
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