相关文档

• 勇气_定讲课用教案.doc

  勇 气教学目标:(一)知识目标：掌握文中生字新词要求读准字音理解字义熟记字形(二)能力目标：1训练学生把握重点准确复述课文内容的能力2分析人物形象学习寥寥数笔勾画人物形象的方法(三)情感态度与价值观1理解勇气的内涵体会幸福的深意2感受人性美的光辉重点难点： 1感悟人物形象的人性美2对勇气的阐释与拓展课时安排：一课时教堂过程：一导入新课二初读课文1介绍和写作背景2请同学们自由地大

• 《花的勇气》教案.doc

  《花的勇气》教案衣卉梅学习目标1.认识4个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.理解含义深刻的词句的意思领会语言的精妙4.理解对生命的感悟树立无所畏惧的勇气和信心重点难点在朗读品味探讨中感受小花不畏寒冷实现生命价值的勇气 HYPERLINK t _blank 体会对小花的敬佩和喜爱教学过程一 谈话激趣引入课题1.(板书：花)一看到花你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语(颜色形

• 花的勇气_教案.doc

  花的勇气学习目标1认识4个生字2正确流利有感情地朗读课文3理解含义深刻的词句的意思领会语言的精妙4理解对生命的感悟树立无所畏惧的勇气和信心教学重难点理解含义深刻的词句的意思领会语言的精妙课前准备1预习课文读准字音读通句子2教师准备《维也纳春天的三个画面》全文自读提示明确要求1快速默读阅读提示想一想提示告诉了我们什么提出了哪些要求2全班交流明确阅读要求初读课文了解大意1自主学习：自

• 花的勇气教案.doc

  教学内容20 花 的 勇 气设计日期2009-4-23设 计 者陈晓梅年级四第1　 课时 总　1　课时教学目标１．认识４个字正确流利有感情地朗读课文２．品味语言理解对生命的感悟 教学重难点品味语言以领会语言的精妙理解对生命的感悟教学准备多媒体课件教学活动过程设计步骤师生活动安排设计意图改进建议一二三四五六导入新课　通过学习19课我们感受到生命是自强不息生命是顽强拼搏

• 16启东教育勇气教案.doc

  16《勇气》教案教学目的：?1理清情节结构理解勇气内涵?2分析人物形象学习语言表达?二教学设想：?(一)导入新课：直接导入对勇气的理解?(二)初读课文：?1掌握生字词?2把握文章段落结构?(三)熟读课文：?1明确文中的重点人物?2勾画重点文段语句分析两个重要人物?3领会文章的思想内涵?(四)教学方法：以学生自读为主辅以教师的点拨特别是文章的结束部分教师必须要把难点给学生讲清楚让学生明白的

• 花的勇气_上交教案.doc

  花的勇气 (1课时)乐成八小 王琼赛一学习目标：1联系上下文理解含义深刻的词句的意思领会语言的精妙积累语言2学会借助学习提示来阅读略读课文3体会对生命的感悟并能联系生活经历感悟生命的勇气树立信心二设计意图：阅读教学在引领学生探寻文本意义的同时更要使文本对学生的心灵有所触动使学生在阅读中让情感逐渐细腻起来而这种细腻的情感正是通过对文本的语言的品味欣赏感悟中得以提升的教学中要立足文本的

• 花的勇气活页教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题20.花的勇气课时一课时 学习目标认识本课生字正确流利有感情的朗读课文理解含义深刻的句子领会语言的精妙3.理解对生命的感悟树立无所畏惧的勇气和信心学习重点理解含义深刻的句子领会语言的精妙学习难点理解作

• 立定跳远教案__讲课用.doc

  跳跃《立定跳远》 游戏：青蛙过河 水平 2三年级教学内容：跳跃《立定跳远》 游戏：青蛙过河教学目标: 1掌握立定跳远的动作方法提高下肢爆发力跳跃能力及身体协调性2通过游戏青蛙过河提高学生的跳跃能力和身体协调性3培养学生团结协作认真学习以及坚持到底的精神场地器材：小垫子12-20个 小皮球4个教学过程：上课常规（2分钟）【组织队形】成四列横队【动作方法】学生集合站队体育委员整队报告人数

• 20《花的勇气》教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20 花的勇气吕 滥厘 刷生字学习lǚlí泛滥刷子lànshuā厘米厘米　齐刷刷　 遗憾　铺天盖地　改天换地　傲然挺立　怦然一震课文主要写了什么内容时间地点人物事件１.细读课文体会情感变化联系上下文说说为什么会有这个变化要求：文中直接表达的请划出来没有明确表达的请用心体会 a

• 勇___气.doc

  勇 气19世纪在英国的名门公立学校——哈罗学校常常会出现以强凌弱以大欺小的事情有一天一个强悍的高个子男生拦在一个新生的面前颐指气使地命令他替自己做事新生初来乍到不明白其中愿委断然拒绝高个子恼羞成怒一把揪住新生的领子劈头盖脸地打起来嘴里还骂骂咧咧：你这小子为了让你聪明点我得好好开导你新生痛得呲牙咧嘴却并不肯乞怜求饶旁观的学生或冷眼相看或者起哄嘻笑或者胆战心惊地一走了之除了一个外表文弱的男生