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  练习十一。(教材第50~52页)1使学生进一步掌握混合运算的计算顺序。2通过巩固练习,进一步提高学生的计算能力。重点:进一步掌握混合运算的计算顺序。难点:进一步提高学生的计算能力。课件。师:同学们,通过学习混合运算顺序,你们有什么收获学生可能会说:·我知道了在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。·我知道了在没有括号的算式里,如果既有乘除法,又有加减法,要先算

• 2　练习十一(1).docx

  1通过这节课的学习,学生已经掌握了混合运算的计算顺序,但是计算的准确率及速度还要在进一步的练习中逐渐提高。2结合已有的知识经验进行教学,加上教师适时的引导启发,学生学习起来事半功倍。在学习过程中,放手让学生尝试自己解决问题,培养学生的口头表达能力和合作意识。同时在计算过程中,教师要引导学生反思,培养学生总结归纳的能力。

• 2　练习二十一.docx

  练习二十一。(教材第111、第112页)1通过生活中常见的一些简单事例,从中体会推理在解决问题中的应用。2感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。3培养学生的逻辑思维能力,体会推理能力的重要性。重点:感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学方法解决生活中的简单问题。难点:培养学生的逻辑思维能力,体会推理能力的重要性。课件。师:同学们,经过上一节课的推理游戏,你们

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  1挖掘学生熟悉的生活素材,从最简单的随意猜测到简单推理,既能活跃气氛,又能使学生尽快进入角色,参与到活动中来。2充分体现学生学习的主体性,照顾不同层次的学生,充分利用小组共同合作、探究的学习方式,让学生互相交流、互相沟通,促进了知识的互补。把思考的主动权交给学生,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

• 第2课时练习十一.doc

  更多请号：更多请号：第2课时 练习十一算一算比一比你发现了什么94=95=96=97=98=99=91=92=93=我发现___________________________三不计算在 里填><或=98 92 109 7996 97 59

• 第2课时练习十一.ppt

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• 第2课时练习十一(1).doc

  更多请号：更多请号：第十单元 20以内的进位加法第2课时 练习十一(1)教学内容： 课本第90——91页第1—5题教学目标：1通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法理清凑十法的计算思路2通过练习使学生能够熟练计算9加几的加法提高计算正确率3逐步培养学生探究事物规律的能力以及运用规律计算的能力 教学重点： 正确计

• 第3课时练习十一(2).doc

  更多请号：更多请号：第十单元 20以内的进位加法第3课时 练习十一(2)教学内容： 课本第91页教学目标：1通过练习正确计算9加几的算式提高计算的正确率2让学生经历解决简单实际问题的过程进一步感知简单实际问题的数量关系3体会数学的作用初步树立应用数学的意识教学重难点：掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法 教学

• 2　练习二十.docx

  练习二十。(教材第105~108页)1通过练习,加深对1克和1千克的印象,加深对克和千克概念的理解。2进一步掌握用秤称物品质量的方法,能熟练、正确地进行简单的计算。3进一步培养估量物品质量的意识。重点:正确称量物品。难点:理解克与千克的概念。课件。师:同学们,关于克和千克,你们知道了些什么生1:我认识了克和千克,知道了1克的东西特别轻,十个鸡蛋大约重500克。生2:我认识了不同的秤。生3:我会