一搞清楚什么是办学特色什么是高等学校办学特色对于这个问题不同的学者有不同的理解和表述从总体上来看15所大学知名大学校长共同参与完成的《中国高等教育发展的目标定位与大学特色的形成和发展战略》中认为:特色指的是格外突出的风格或特点大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的独特的优良的办学特征从通俗来看包含三层基本含义:一是人无我有即独特性或个性二是人有我优即优质性
桂花园学校三美办学特色座谈会发言稿孙明东冼秀梅发言稿一为了营造一个积极上进的班集体给每个孩子都有锻炼的机会借鉴魏书生老师的做法成绩优秀的分别是语文班长和数学班长中等的是值日班长还有中下等的学生在班里管理书籍称为书长负责浇花的是花长整理雨伞的叫伞长负责门窗分别叫门长窗长还有帘长台长幕长二关于行美谈自己的几点做法:1我班学生的行为习惯较差每月一主题:2九月:抓走路站姿坐姿十月:上下楼十一月:课间
对学校感恩教育特色创建的几点思考和汇报古人云:滴水之恩当涌泉相报感恩亲情报恩社会是中华民族的优良传统然而由于现在独生子女居多学生中普遍存在着唯我独尊自私冷漠的心理他们都以为被爱是理所当然的不太懂得去爱别人因而远离了感动忘记了报恩为了让学生学会感恩学校从2007年迁入新校区以来学校的德育工作就以孝敬教育为切入点对学生进行传统美德教育由于务实的德育工作有力地推进了学校素质教育的实施促进了教育质量
#
学校办学特色展板前言?过一种幸福完整的教育生活我校创办于1987年为市直属中学学校环境优美设施一流现有教学班60个教职员工219名其中特级教师2人高级教师65人拥有海门市级以上(含海门市级)学科带头人骨干教师教坛新秀45人学校以敬业务实智慧高效为工作目标以过一种幸福完整的教育生活为教育核心理念以师德创造人格魅力以制度提升教育能力以科研挖掘质量潜力以特色扩大办学张力以改革增强学校实力以实绩获取社会认
《沐和美家园建设之风 寻农村小学开展特色综合实践活动之道》内容摘要德清县武康镇三桥集镇一个地处武康北郊的小镇尽管她不是百年老镇但蕴涵着丰富的教育资源一方水土养育一方人我校综合实践活动依托家乡文化资源和力量走进队员的生活通过文化探寻体验感悟等环节开展具有地方特色的少先队活动逐步形成了四种活动策略(即1.以特产探寻为特色的综合实践活动2.以共享劳动为宗旨的苗苗种植园活动3以小眼睛 大窗口为主要形
走特色发展之路 创特色品牌学校——2011年教学视导总结昌乐外国语学校二0一一年十二月走特色发展之路 创特色品牌学校第2张:昌乐外国语学校是一所九年一贯制寄宿学校占地160亩建筑面积万平方米总投资亿建有教学楼实验楼图书艺体楼等各功能楼12座配备了先进的网络教室多媒体教学系统语言训练系统校园网络系统学校实验室图书室阅览室按省级标准配备建设第3张:学校现有学生2794人教师279
特色发展:大学办学之理念(中南大学校长 黄伯云)随着教育改革的不断深化和教育的国际化趋势与日俱增大学的发展环境正经历着广泛而深刻的变化许多新情况新问题摆在大学的面前我国大学应审时度势在大学发展目标的定位特色的形成与变革中的发展战略等方面确立新的理念走特色发展的道路(一)目标定位是特色发展的方向和动力任何一所大学如不顺应历史潮流确定新的发展目标是难以在变革中取胜的尤其对于历经管理体制变革的大
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报