第2课 寻找丹顶鹤泰来县江桥镇中心学校 邓桂英教学目标:1知识与技能目标:学习ACDSee软件的图片查看管理功能以及ACDSee浏览器查看器的各种功能和操作方法2过程与方法目标:通过学生对新的软件的学习学生了解了软件的使用方法激发了学生的学习兴趣3情感态度与价值观目标:通过学习新的软件培养学生按要求规范操作的良好习惯教学重点:ACDSee软件的操作方法及各部分功能教学难点:能通过ACD
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苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计 款庄小学 母正伟教学内容:苏教版小学语文二年级上册122页《美丽的丹顶鹤》教学目标:学会本课10个生字通过对课文的诵读品味感受丹顶鹤的美丽初步树立学生保护野生动物的意识教学难点:通过对课文的诵读品味读懂课文内容初步树立学生保护野生动物的意识教学过程:复习(出示课件)学生自己读齐读导入这节课我们接着学习课文20课齐读课题4介绍
阅读是学生的个体化行动不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践《美丽的丹顶鹤》具有丰富的人文内涵教学中应着力于凭借具体的语言材料通过简约的过程设计有效的策略选择引导学生感悟和思考在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of
公开课教案《美丽的丹顶鹤》教学目标:1. 正确流利有感情地朗读和背诵课文2. 学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识写认识2个偏旁理解由生字组成的词语3. 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽初步树立保护野生动物的意识教学重点难点:引导学生认真研读课文整体感知理解描写丹顶鹤颜色美形体美姿态美的句子体会文中对丹顶鹤的赞美喜爱之情教具: 多媒体课件教学程序:二揭示课题 小朋友们在你的一声声呼唤中一
《美丽的丹顶鹤》教学设计一复习导入1今天我们请来了一位客人看——(出示丹顶鹤)2 你能用一个词来形容一下我们这位尊贵的客人吗3是呀这真是一只美丽的丹顶鹤板书:美出示课题齐读2遍4今天我们继续学习这篇课文上节课我们认识了一些生字词谁来认一认我们的老朋友二略学课文一 四自然段: 1 同学们冬天快要到了看——(出示课文第一小节:冬天快要到了一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来) 2
丹顶鹤的丹顶有毒吗答:由内分泌学知识可知仙鹤的丹顶是腺体前叶分泌的促性腺激素作用产生的它是第二性特征的标志所以丹顶鹤的丹顶是它的一种生理现象并不是剧毒 :
丹顶鹤主讲:教学对象:9-10岁教学材料:卡纸、彩铅、10签字笔教学目的:1、了解丹顶鹤的生长环境,掌握其嘴长、颈长、腿长“三长”的形态特点。2、借助媒体,创设情境,让学生感受丹顶鹤的美丽,激发学生喜欢丹顶鹤,保护丹顶鹤的意识。 教学重点:1、构图不能平均,学会用“心理平衡”来取代“物理平衡”,注意丹顶鹤之间的遮挡关系 。2、掌握丹顶鹤的各种动态,有停立、有漫步、有凝视、有回盼……知识点黑白主体与
《美丽的丹顶鹤》教学设计教案背景1面向学生:小学 学科:语文2课时:第2课时3课前准备: 在第一课时的教学中学生已经掌握了本课的生字词并且初读了课文对丹顶鹤的美有了初步的感受教学课题苏教版小学语文第三册《美丽的丹顶鹤》教材分析《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文文章图文并茂栩栩如生地讲述了丹顶鹤的美丽外形以及它的逗人喜爱之处字里行间流露着丹顶
20.美丽的丹顶鹤一教学目标:1. 能够读准生字的字音随文理解重点词语的意思能运用一(量词) 形容词 (名词)的词组说话2.学习课文1-2自然段能借助图结合填色朗读来认识丹顶鹤的色彩美并能用上文中词句做一个简单的丹顶鹤的自我介绍说出丹顶鹤的色彩美4.能够用上 怪不得 这一句式来说话二教学设计:(一)导入:1.小朋友们今天老师给你们带来一位新
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