相关文档

• 蝉_教案.doc

  《蝉》教学设计《蝉》教学设计 教学目标： 1.知识与能力 (1) 品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格?? (2)了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法?? (3) 体悟生命的意义引导积极认真对待生命的态度 2.过程与方法 (1) 学生学习细致入微地描写事物对于小的东西都要有仔细的观察和细致的描写???(2) 引导学生仔细品读课文揣摩句子体会描写的特点及其中表达的思想情感 3.情感

• 蝉教案.doc

  课题短文两篇课时 两课时课型新授?主备人?复备人总课时数两课时?教学内容?短文两篇教学目标　1品读欣赏课文感受课文委婉清柔自然流畅的风格　2学习有感情地朗诵课文　3了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法　4领悟生命的意义引导学生树立积极生活认真对待生命的人生态度教学重点1感受作品语言柔美细腻的风格学习文章先抑后扬的写法2联系生活深人感受生命的美好激发学生热爱生活热爱生命的情感教学难点　教学过

• 教案蝉.doc

  #

• 蝉___教案.docx

  短文两篇《蝉》小思导入：宇宙是一个大的生命江流入海落叶归根我们是宇宙中的一息我们是大生命的一分子不是每一道江流都能流入大海不是每一粒种子都能成熟发芽生命不是永远快乐也不是永远痛苦快乐与痛苦是相辅相成的在快乐中我们要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命因为痛苦又何尝不是一种美丽呢 ——冰 心 二．学习目标1品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格2了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法3体悟

• 19_蝉（教案）.doc

  #

• 蝉_贝壳教案.doc

  蝉和贝壳教学目标1.品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法3.体悟生命的意义引导学生树立积极认真对待生命的态度一导入新课：生命真是一个奇迹： 一枝从淤泥里长出的夏荷竟开出雪一样洁白纯净的花儿一粒细细黑黑的萤火虫竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光一株微不足道的小草竞开出像海洋一样湛蓝的花一只毫不起眼的鸟儿在树头唱出远胜小提琴的夜曲一条柔软无

• 螳螂捕蝉_教案.doc

  螳螂捕蝉　一导入1今天我们来学习一篇寓言故事：板书：螳螂捕蝉2齐读课题3检查字词4请大家快速默读课文想想故事的起因发展经过结果分别是什么用简要的话说说课文讲了一个怎样的故事呢3能用上刚才的四个词语讲述这个故事乘虚而入 不堪设想? 螳螂捕蝉 恍然大悟(吴王想出兵攻打楚国但大臣们认为如果其他诸侯国乘虚而入后果会不堪设想一个侍奉吴王的少年给吴王讲了一个螳螂捕蝉的故事吴王恍然大悟打消了攻打楚国的念头

• 教案（金蝉脱壳）.doc

  7.金蝉脱壳------教案 北城中心小学 马立华课前准备多媒体展示田野图并播放轻音乐二．导入师述：在美丽的田野上听是谁在唱歌 (蝉)课件出示课题我们今天就学一篇和蝉有关的课文(边叙述边板书)探究新知过渡：看来同学们和文中的一样都对蝉充满了好奇有一天居然捡到了几个透明发亮的壳引导：还是叔叔们告诉了他这些壳的由来请在文中找一找叔叔们是怎么说的这是多么神奇有趣的事情啊同学

• 螳螂捕蝉教案.doc

  华杰小学部建构式生态六年级语文教案编号： 13 备课时间： 主备教师： 李娟 课题： 10《半截蜡烛》 教学目标：1.学会本课4个生字理解由生字组成的词语2．能正确流利有感情地朗读课文3．理清课文层次4.在朗读课文的基础上 理解寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能只看重眼前利益的道理5.有感情的朗读吴王和少年的对话并复述课文学生自学学生展示教师点拨复备栏第

• 《螳螂捕蝉》教案.doc

  《螳螂捕蝉》教案教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题教学课题教养方面：1 学会本课5个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2 能正确流利有感情地朗读课文 教育方面：　1能在明确字词的基础上理解课文意思　　2朗读课文背诵课文　　3理解课文内容懂得