初一科学 生物与非生物 自然界中的物体可分为生物与非生物 生物:有生命的物体 如:鱼虫杉树细菌等 物体 非生物:没有生命的物体 如:石头水桌子笔等 如何区分: 生物都具有共同的基本特征而非生物不具备所有特征
名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走非洲大蜗牛用玻璃做成中间厚边缘薄任务二:有而且触角最敏感 蜗牛的眼视频科学走向生活眼嗅觉D E
#
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片本文樣式第二階層第三階層第四階層第五階層小一常識科下學期生物與非生物 哪些是生物的特質 1. 可以長大 2. 可以活動 3. 能生育下一代下列物體是生物的在 按一下:答對了是生物錯的它是非生物
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??.themegallery2.1 生物与非生物物体可分为 和 两大类思考:生物非生物我们用铅笔触碰人人会作出相应的反应我们用铅笔触碰课桌课桌有没有反应呢由于人是生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.科学探究和生物与非生物一周强化一一周知识概述1理解提出问题对科学探究的意义2理解科学探究需要收集处理信息和相关的技术3知道科学探究的一般方法初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题4说出生物与非生物的主要区别5说出动物和植物的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物观察生物在上面这首歌中你能找到了哪些生物哪些非生物寻找生物指出下面哪些是生物观察生物在刚才的歌中你还能找到哪些有关蜗牛的知识背上有壳爬行很慢除了这些你还想知道有关蜗牛的哪些知识让我们来一起观察和学习吧观察蜗牛蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方蜗牛适宜生活的温度环境:5 oC--30 oC蜗牛的食物植物的根叶和叶芽
非生物仙人掌动物蜗牛的生活环境观察蜗牛的身体结构蜗牛出壳蜗牛综述
第一节 生物与非生物导学案班级 【学习目标】识别生物与非生物知道生物的基本特征学会用放大镜观察蜗牛并描述蜗牛的形态和生活习性【学习重点】生物的基本特征【学习难点】运用生物的基本特征知识来识别生物与非生物【自我学习同学交流】 你能列举一些生物与非生物吗请填在方框中生物非生物例如:银杏树狗……例如:木茶几玩具狗……读图观察课本34页图2-2将生物的共同特
课 题 生物的适应性和多样性日 期?教学目标?1初步建立生物能适应环境而生存的理念2练习使用温度计3初步了解生物多样性的基本含义之一——种的多样性4体验保护生物多样性的重要意义5探究蝎子在沙里藏身的理由?重点难点分析?1探究蝎子在沙里藏身的理由2保护生物的多样性3体验合作学习的乐趣4获得可持续发展的观念?课程资源的准备与开发?课件制作灯烧杯各两只干沙子湿泥土温度计等等在多媒体计算机教室上课?教
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报