一元二次方程(2)学案一学习目标:1会进行简单的一元二次方程的试解2理解方程的解的概念发展有条理的思考与表达能力3会在简单的实际问题中估算方程的解理解方程解的实际意义二重难点解读:能估算简单一元二次方程的解理解方程解的实际意义三自学导航:认真阅读课本27页(练习以下)至28页的内容我们已经知道使方程左右两边 的 叫做方程的解现在我们又学到
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 221一元二次方程(第2课时)【学习目标】会进行简单的一元二次方程的试解;理解方程解的概念会估算实际问题中方程的解,并理解方程解的实际意义【学习过程】一、温故知新:1、解方程:3x=2(x+5)2试说出什么是方程的解?下列各数是方程解的是()A、6 B、2 C、4 D、0二、自主学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十二章 一元二次方程§22.1一元二次方程(2) 1. 将下列方程化为一般形式并分别指出它们的二次项一次项和常数项及它们的系数: ⑴⑵⑶ (4)2x(x-1)=3(x-5)-4 知识回顾 1.关于x的方程在什么条件下是一元二次方程在什么条件下是一元一次方程2. 关于x的方程(2m2m-3)xm15x13
221 一元二次方程(第2课时)人教课标九上·§221 (2) x2-x=56当x=1时,x2-x=0;当x=2时,x2-x=2……我们可以填出下表:612203042567290可以发现,当x=8时,x2-x=56,所以x=8是方程x2-x=56的解.一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根 你发现那几个数值是方程 :x2-x=56的解?前面有关排球邀请赛的问题中,我们列出方程(3
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
作课类别课题221 一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式理解二次根式的根的概念,会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法通过根据实际问题列方程,向学生渗透知识来源于生活通过观察,思考,交流,获得一元二次方程的概念及其一
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页21.1 一元二次方程学习目标:1会根据具体问题列出一元二次方程体会方程的模型思想提高归纳分析的能力2理解一元二次方程的概念知道一元二次方程的一般形式会把一个一元二次方程化为一般形式会判断一元二次方程的二次项系数一次项系数和常数项重点:由实际问题列
#
(x3)2=6 16x2-49=0 3. (2x3)2=5 4. 2x2=128 5. (x1)2 -12= 0 .
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报