Lesson Eight Were Only HumanI.Teaching Objectives: After learning this unit students are supposed to: 1. get familiar with the rules of word formation 2. get familiar with some grammatical point
UNIT 1课文翻译一位青年男子发现漫无目的的逛街也会惹官司误会一场接一场直到最终他必须出庭受审……法律小纠葛我平时就一次陷入法律困境当时被捕并被传上法院的全过程是件相当不愉快的经历但现在可用此编个好故事让人非常烦恼的是我被抓和接着在法庭的命运中那些主观武断的情景此事大约发生在十二年前的二月份那里我已中学毕业了几个月并要等到该年十月份才能上大学那段时间我仍住在家中一天早晨我去了里士满那是离我的地址
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Unit 2 Fruitful Questions詹姆斯· 索利斯克描述了他是如何因他的孩子们能用新方法看事物而认清创造性思维的本质的获益匪浅的问题 詹姆斯· 索利斯克不久前的一个晚上在餐桌旁我的三个孩子--年龄分别为9岁6岁和4岁--暂时停止争抢食物腾出时间教我认识什么是范式变换什么是线性思考的局限以及如何重新看待相关的各种因素事情是这样的:当时我们在玩自己那套只动嘴的哪个不是同一类的芝麻街游戏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级A Rose for Emily:.en8848yingyu25n-73225:.unsvvoanewsspecialenglishscripts200412050045:.en88
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Lesson 1acquaintance [?????????????n.[C] someone you know but not a close friend 相识的人泛泛之交: Is he your friend or just an acquaintance[补充意义] n.[U] (formal) knowledge or experience of a particular subj
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