懒惰好生百病其一懒劳作影响生活质量还会诱发疾病一天24小时可以分为三个部分:8小时睡眠必不可少因为这是恢复身心疲惫的最佳方式8小时自由支配时间用于饮食休闲社交等等这一时间段比较灵活8小时工作时间也就是劳作时间这是生活的常态和健康的必需不仅可以维持生活质量也潜在地活动了身心所以三国时代的名医 t _blank 华佗早就指出:人体欲得劳动……动摇则谷气得消血脉流通病不得生如果一个人长期缺乏劳作
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我叫懒惰 广东省 江门市范罗岗小学五年四班 苏晓琳 大家好我叫懒惰我无处不在我的任务是不断地扩大懒惰王国的队伍在我的努力下每隔不久就会增加一个新战员 一天我来到一所学校的教室中同学们都在认真听讲嗨怎么下手呢正当我失望的时候我突然发现坐在最后一排的小明在玩笔呢我乘机钻进他脑子里干起我的好事我在小明脑子里把他勤劳的神经给压住了而同时他脑子里的懒根越长越多不信你瞧小明上课懒得听讲在上呼
懒惰的智慧教学目标: 1.学习抓住关键句子来理清思路提炼观点 2.学习用举例论证和对比论证来证明中心论点的论证方法 3.准确理解文中懒惰的含义激励学生勤于思考勇于创造教学重点:理解文中举例论证和对比论证的作用准确把握文章的观点教学难点:准确理解懒惰的含义激励学生勤于思考勇于创造教学安排:一课时教学过程改进补充激趣导入板书课题——懒惰的智慧哪些同学来说说你们看到这个题目
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《懒惰的智慧》自评稿石嘴山市惠农中学 董丽艳这篇课文是语文版初中语文教材八年级(上)第三单元的第9课,本篇文章设置的重点是准确提炼论点,并找出支持各论点的论据。难点是理解举例论证和对比论证在文中的作用。为了能够很好的完成这两项教学目标,我将通过圈点勾画法,自主学习法,启发引导法,合作探究法解决。上完这节课我认为做的比较好的几点:1学生自主学习能力的培养,把学生作为教育教学的主体。引导学生在
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1知识与技能(1)理解文章内容能分析本文的论点论据(2)学习本文新颖独到的立意培养创新的精神(3)学习举例论证对比论证的论证方法(4)学习本文幽默的语言luò 华诞亲自做懒惰激励发明懒惰促进进步G.懒汉建立22=4的数学规则⑤动机研究(正)特点一:生动传神又不乏幽默的反映了波特懒汉的智慧 3还有最近比较流行的懒人部落里的一些产品比如:3边上的小抽屉可以放置文具杂物等方便实用4中国首例:
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