#
#
周末辅导第十二讲:一次函数的性质及应用(一)知识回顾:y=kxb图像性质直线经过的象限 增减性 k>0b=0?b>0?b<0?k<0b=0?b>0?b<0?例1:已知一次函数y=kxb(k≠0)在x=1时y=5且它的图象与x轴交点的横坐标是6求这个一次函数的解析式例2:.已知2y-3与3x1成正比例且x=2时y=5(1)求y与x之间的函数关系式并指出它是什么函
§43函数的增减性观察与思考?函数的单调性与曲线的切线斜率(导数的符号)有什么关系 定理4?3(函数单调性的判定法)设函数f(x)在区间(a? b)内可导? 那么(1)如果x?(a, b)时恒有f ?(x)?0? 则f(x)在(a, b)内单调增加? (2)如果x?(a, b)时恒有f ?(x)?0? 则f(x)在(a, b)内单调减少?只证(1)? 在(a, b)内任取两点x1? x2(x1?x
龙文教育学科教师辅导讲义课 题一次函数的应用教学目标理解一次函数的有关概念熟悉一次函数的有关性质能将一次函数与实际问题相结合重点难点一次函数性质的应用一次函数的综合问题教学内容考试要点: 考点一:一次函数概念:若两个变量xy存在关系为y=kxb (k≠0 kb为常数)的形式则称y是x的一次函数 注意:(1)k≠0否则自变量x的最高次项的系数不为1 (2)当b=0时y=kxy叫x的正比
一次函数性质应用讲义6题:若一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限,则k、b的取值范围是()A. k>0,b>0B. k>0,b<0C. k<0,b<0D. k<0,b>0讲义1题:一次函数的图象经过第二、三、四象限,则化简所得的结果是()A. m B. -mC.2m-n D. m-2n讲义3题:若直线不经过第四象限,则()A.m>,n<0 B.m<0,n<0C.m<0,n>0 D.m>
一次函数性质应用讲义6题:若一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限,则k、b的取值范围是()A. k>0,b>0B. k>0,b<0C. k<0,b<0D. k<0,b>0讲义1题:一次函数的图象经过第二、三、四象限,则化简所得的结果是()A. m B. -mC.2m-n D. m-2n讲义3题:若直线不经过第四象限,则()A.m>,n<0 B.m<0,n<0C.m<0,n>0 D.m>
一次函数的应用(解答题)1.(10湖南益阳)我们知道海拔高度每上升1千米温度下降6℃.某时刻益阳地面温度为20℃设高出地面千米处的温度为℃.(1)写出与之间的函数关系式(2)已知益阳碧云峰高出地面约500米求这时山顶的温度大约是多少℃(3)此刻有一架飞机飞过益阳上空若机舱内仪表显示飞机外面的温度为-34℃求飞机离地面的高度为多少千米【答案】⑴ () ……………………………4分 ⑵ 米
课题: (1)一次函数的应用 课型:新授课八年级 数学 李国鹏教学目标:经历应用一次函数解决实际问题的过程提高通过文字表格图像获取信息的能力通过解决实际问题领悟函数与方程不等式的关系及其应用价值教学重点:用一次函数解决实际问题教学难点:从实际问题中确定一次函数关系式教学过程:一情景引入:一次函数在现实生活中有着广泛的应用本节课我们就来对此进行观察和探求板书课题:25.5 一次函
年级八年级课题一次函数的应用课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用意识过程方法能根据题目条件确定函数关系式解决实际问题情感态度体会解决问题方法的多样性发展创新实践能力2能把实际问题抽象成数学问题运用数学知识于实际生活中教学重点简单多变量问题的解决教学难点对数学建模的过程思想方法的领会提升分析解决问题的能力教 学 过 程 设 计教学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报