以人教版小学美术二年级下册《奇妙的脚印》我采用提问的方式:脚印带给人类无限的美丽它可以用在我们生活中的什么地方呢举例:我们的瓷砖能否用脚印做图案呢我们的窗帘能否用上脚印排列成图案呢还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢花瓶上插的花能否用脚印来代替呢然后通过欣赏电脑有趣的小诗《雪地里的小画家》导入新课题下雪了下雪了雪地里来了一群小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔几步就成
小学二年级《奇妙的脚印》第10课 奇妙的脚印学习领域:想象与表现 课时 :一课时教学目标:1引导学生根据人的脚印和动物的脚印想象出各种形象2培养学生的观察力想象力和形象思维的能力教学重难点:把认识各种动物的脚印对动物的脚印进行想象作为教学的重点把脚印组合的方法设计想象完成一幅奇妙的脚印作品作为教学的难点培养学生从具现到形象的再创造的能力教具:水桶水录像图片彩纸彩笔剪刀等学具:彩笔彩纸剪刀双面胶
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Click 奇妙的脚印小朋友的脚印:
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②-C羚羊脚印认识脚印
《奇妙的脚印》教案示例 课题:奇妙的脚印 学习领域:想象与表现 课时 一课时 教学目标: 1引导学生根据人的脚印和动物的脚印想象出各种形象 2培养学生的观察力想象力和形象思维的能力 教学重重点:培养学生从具现到形象的再创造的能力 难点:学生想象力的创新 教具:水桶水录像图片彩纸彩笔剪刀等 学具:彩笔彩纸剪刀双面胶等 教学过程???? 教学意图 一 组织教学 二 导入课
大家喜欢想象、幻想吗?大家都能幻想出什么样的东西来呢?大家有没有尝试过把想象出来的形象描绘出来呢?《地球上的星星》片段欣赏奇思妙想手的奇思妙想在我们的生活中有哪些奇思妙想呢?奇特的凳子倾斜的房子树屋鱼缸灯泡创意说说你的感受奇思妙想的生活用品的设计给我的生活增添了很多乐趣!返回首页看了这些奇特的画面,我们不得不佩服的想象力,作品中妙趣横生的创意,给我们惊喜,给我们美的享受,奇思妙想没有太多固定
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