我在上课过程中所运用到的教学导入法球山中学 周云颖一.用真实的实例启发这种导入法因为例子是真实典型的所以具有很强的说服力和教育意义如《发现自己的潜能》这一课的导入我就跟学生讲了在汶川地震中母亲直到死了在整座楼钢筋水泥的重压下依然保持着庇护儿子的姿势而没有被压垮让学生思考这位母亲为什么有这种能力学生都能回答出是母爱的力量我就顺其自然的导入了母爱的这种奇迹就是一种潜能这个导入很快理解了本
作业题:在历史教学过程中你所用的导入方法可能有好几种请举出你感到最精彩的二三例与大家分享[学员LJ0035刘燃提交]一节成功的历史课良好的开端尤为重要作为教学的首要环节导入新课对一堂课的重要作用正在于此好比唱戏的开台锣鼓未开场先叫座儿好的导语可以充分吸引学生的注意力激发学生的求知欲望渲染良好的气氛教学中导入新课的方法是多种多样的我结合多年的教学实践提出以下比较实用的几种导入法供大
谈谈我在教学中是如何运用导入教学技能的编号zhtc0076 徐慧明导入技巧是指体育教师在一个新的教学内容或上课开始时引导学生进入学习状态的行为方式我根据孔凡哲老师《上好课有效技能》一文将体育教学常见的导入的方法按直接导入法以故带新法以新激趣法情境导入法操作导入法五类进行分析说明一直接导入法定义:直观导入法是指利用和借助实物图片模型标本动作语言和电化教学设备等进行具体形象的教学导入的方法
教学的导入是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态教师应该重视并抓好教学中导入这个环节以促进教学效果教学质量的提高导入的关键是激发学生的学习兴趣情境导入法恰恰能达到这种效果这种方法是由教师根据教学内容的需要创设一定的情境让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题它的特点是:形象直观容易调动学生的兴趣情趣导入法是一种非常能引人入胜的方法 政治
我的教学导入法从教多年本人认为有效导入是有效教学的重要组成部分好的导入方式能充分地调动学生的参与激情关系到学生对的热情和投入度让一下子热起来好的导入方式能化枯燥为生动化抽象为具体让学生体会学习的奥秘领悟求知的真谛好的导入方式还能营造亲切和谐温馨的师生关系让师生在合作中开启智慧之门得到共同发展让彼此在交流中开启思维之门能力得到提升在平常的教学中笔者通过对导入的运用改进总结积累总结出
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问题教学法在高中历史新课程教学中的运用》课题中期小结报告一课题介绍随着普通高中新课程改革的全面实施高中历史如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识与技能使学生的情感态度价值观得到升华成为高中一线历史教师面临的一个巨大挑战顺应这一形势发展的需要我校历史组由伊永河肖毓云李青明刘志明四位老师组成课题组参与了市级课题《问题教学法在高中历史新课程教学中的应用》的研究并主要负责课题在教学中具体实践的研究
浅谈多媒体在数学教学过程中的运用翠竹新村小学 周 志 萍 [内容提要]本文从激发兴趣提高参与的效度呈现过程降低教学的难度揭示规律拓展思维的深度扩从信息增加教学的难度及时反馈体现反馈的广度这五个方面阐述了多媒体技术在数学教学中的运用通过举例说明如能正确恰到好处的应用多媒体课件就能使教学生机盎然使学生得到积极主动的发展[ 关键词 ]多媒体 在 教学过程中 的运用 ???
浅谈在小学数学教学中的所运用的数学方法【摘要】数与形是数学教学研究对象的两个侧面把数量关系和空间形式结合起来去分析问题解决问题就是数形结合思想 【关键词】小学数学数学方法运用 【abstract】the number and shape are two sides of the objects of mathematics teaching and research the quantit
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