30浅谈情感教育在班级管理中的作用及实施 慕淑萍在日常的班级管理中学困生常是令人头疼的一个群体这些学生不但成绩欠优而且难于管理我通过仔细观察认真调查发现问题的症结在于他们的情感缺陷而不在于智力缺陷如时常表现出缺少激情冷漠厌学意志薄弱自卑感强约束力差内心孤独等这些极大地干扰了他们的智力发展现代科学研究表明一个人成功的关键在于情商而不是
情感教育在班级管理中的作用教书育人是教师的基本职责如何在班级管理中进行育人这是为师者不可回避并且值得深思的问题情感教育在中华五千年历史长河中占据着极其重要位置纵观中国历史上流存至今还具有极大影响力的美德典故极大地渗透着浓浓的亲情友情等情感因素在其中这些都告诉我们情感教育在培育人在联络人拉近人的距离在营造和谐家庭和谐校园方面具有不可替代的作用是构建和谐社会行之有效的手段一以身作则为人师表我认为
浅谈情感教育在德育中的作用蒙古屯乡小学 王春杰 学校的中心工作是教书育人而育人主要是指思想品德教育如何才能对学生进行良好的品德教育呢我想谈一谈自己的看法众所周知我们教师的工作的对象是活生生的人而人是有感情的如果脱离了感情那么也就偏离了人与人之间特有的联系教育就难以取得较好的效果我们讲的道理都正确学生却听不进去往往是情通理不达只有通情才能达理感情不仅是做好学生思想工作的前提也是影响学生
浅谈情感互动在班级管理中的运用摘? 要:情感是人对客观事物的态度和体验教育过程既是师生信息传递的双向过程也是情感交流的双向过程情感作为一种潜在动力机制对人的言行具有激励诱发和调节的作用情感互动在班级管理中具有导向作用和激励作用关键词:情感?????? 情感互动?? ?一情感与情感互动情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的情感体验情感作为人类独有一种心理活动形式调控人类的各种行为在班级管理中情感
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:德育工作浅谈德育教育在班级管理中的作用李勇 :15823894120重庆市巴南区麻柳嘴镇清溪小学摘要:德育是班级工作的一项重要内容是班级管理的灵魂应贯穿于班级管理的全过程一个班级管理的好坏最重要的在于班主任的德育教育是否做到了位我们做好了德育教育使学生有一颗健康快乐积极向上的心班级的管理工作就会变得轻松愉快就能达到事半功倍的效果我们也会感到幸福
运用集体教育 实现自我管理——浅谈集体教育在班级管理中的意义【摘 要】努力打造一个具有良好班风学风团结和谐积极上进的集体这既是班主任管理追求的目标也是班主任管理的方法在实践过程中树立正确观念创造良好班风培养无痕特色可以建设一个优秀的集体这个群体即班级可影响每一个学生的行为和人格塑造从而达到塑造真善人格的育人追求【关键词】 集体教育 班级 在当下的实际教学工作中许多人对集体
班级管理中的情感教育情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的内心体验是客观事物与人的需要之间的关系的反映处于青少年期的中学生生理发育已基本成熟但在心理上并没有完全与之同步发展且带有一定的滞后性因此情感教育是学生青少年时期的一种心理需要就如同他们成长需要钙质一样那么如何运用情感去教育学生开展班级工作呢我从以下三个方面谈谈自己的看法一用爱心打开学生心灵的窗户有人说:一切最好的教育方法一切最好的教育艺
浅 谈 物 理 情 感 教 育海南省三亚市逸夫中学 王乃金联系 0898-88381479 13118966896摘要:重视师生间的情感交流创设能激发学生情感的物理教学情景顺利地导入新课设计具有启发性的实验丰富学生学习物理的情感讲述物理故事激发学生学习物理情感利用CAT课件创设良好的物理教学情景有力地调动学生求知的情感学校必须积极组织开展师德师风教育活动才能把学校办成
科技情报开发与经济 SCI- TECH INFORMATION DEVELOPMENT ECONOMY 2008 年 第 18 卷 第 24 期情感教育是现代教育技术中重要教育手段之一 也是培养和塑造大学生健康人格的重要手段我国著名教育家夏遵丐曾经说过:教育不能没有情感 没有爱如同池塘没有水一样 没有水 就不能成为池塘 没有情感 没有爱 也就没有教育可见 情感在学生的教育管理工作中有着重要
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