走在亲近经典的路上------对学校特色建设的实践与思考 一个学生首先是一个人一个健康的生命面对孩子面对成长中的他们——我们的校园是一个机械加工厂还是一个生命的乐园是一条冷漠的产品流水线还是雨露滋润百卉摇曳的花园每一所学校都在用时间和实践作出自己的回答从1927年黄香山先生创办的江苏省栖霞乡村师范附属小学到如今的下蜀中心小学 80多年来我们秉承一代又一代先贤们的教育传统风雨兼程薪火相
对学校教学管理制度建设的思考与实践北京市高中新课程改革正在向纵深发展面对新的机遇新的挑战如何进一步提高学校管理水平注重内涵发展提升学校品质已经成为我们迫切需要解决的重要课题随着新课程的全面推进教学改革的深入开展我校在加强学校教学管理制度建设方面进行了积极地探索下面谈谈我们的思考与实践一对教学管理制度建设的理解教学管理制度是教学管理体系和教师教学的行为准则的总和它包括教学思想管理课程计划管理教
关于学校特色建设的思考 对于学校特色目前并没有一个统一明确的定义因而有不少认识和实践的偏差有的学校把办学特色定位为拥有一两个特色项目一些特长生这种将特色游离于学校正常的教育教学之外满足于表层的展示和表演没有将特色渗透在学校的整体工作中没有根植与大多数教师的思想中只能称为特色项目而不能称为学校特色 我认为学校特色是学校在全面贯彻国家教育方针的前提下根据自身的传统和优势运用先进的
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创建特色学校的思考与策略2005年7月26日一创建特色学校的社会与教育背景二特色学校的内涵三对特色学校的认识四创建特色学校的策略五创建特色学校需处理好几个关系六我区特色学校的创建工作具体要求创建特色学校的思考与策略一创建特色学校的社会与背景 当代中国社会正在经历着一场急遽的社会变革其基本特征就是以社会主义市场经济体制的建立为核心的社会结构的转型经济领域的市场化政治领域的民主化和社会领域的
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陶行知思想在特色学校建设中的指导与实践意义的研究西湖花园小学 叶传标课题研究的现实背景一所新办学校如何更好的为师生家长提供优质的教育服务必须确立优势项目——特色学校——品牌学校的办学思路以科学的教育理论为指导深入分析教育教学的现实找准特色办学方向为学校的发展准确定位显得尤为急切和重要实施特色办学是希望通过特色实现学校整体办学质量的提升以特色办学促进学生的全面发展基于当前小学教育偏重学科知识造
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学习型学校创建的思考与实践 发布日期:2008-7-24 14:20:56 怀柔三小 彭兴江 怀柔三小十分重视学习型学校的建设使学校成为学习型组织是学校一直追求的工作目标学校以人为本在全校教职工的直接参与下把师生全面和谐自主发展作为学校和师生的共同愿景学校的办学思想办学行为运行机制无不渗透着学习型组织的思想为学校成为学习型组织奠定了一个非
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