和差问题知识框架(1)和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。(2)为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。(3)知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,方法如下:(两数的和-两数的差)÷2较小的数 较小的数两数的
和差问题知识框架(1)和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。(2)为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。(3)知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,方法如下:(两数的和-两数的差)÷2较小的数 较小的数两数的
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和倍问题两数和÷(倍数1)=大数例题1 学校将360本图书分给二三两个年级已知三年级所分得的本数是二年级的2倍问二三两个年级各分得多少本图书练 习 一1小红和小明共有压岁钱800元小红的钱数是小明的3倍小红和小明各有压岁钱多少元2学校将360本图书分给二三年级已知三年级所得本数比二年级的2倍还多60本二三年级各得图书多少本例题2 小宁有圆珠笔芯30枝小青有圆珠笔芯15枝问小青给小宁多
和差+和差倍知识框架一、和差问题(1)和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。(2)为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。(3)知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,方法如下:(两数的和-两数的差)÷2较小的数
和差+和差倍知识框架一、和差问题(1)和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。(2)为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。(3)知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,方法如下:(两数的和-两数的差)÷2较小的数
和差+和差倍知识框架一、和差问题(1)和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。(2)为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。(3)知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,方法如下:(两数的和-两数的差)÷2较小的数
和差问题 杭州师范大学第一附属小学 何静雅教学内容:浙教版《数学》二年级下册P93第7题和差问题图形等式推算以及应用教学目标: 1通过观察探究讨论感受并总结和差问题的解决方法并能利用发现运算方法进行 图形等式推算为进一步理解和差关系积累活动经验 2培养学生从多角
学生学生年级五年级教材版本沪教 课题名称和差差倍问题教学目标和差问题差倍问题教学重点和差问题差倍问题教学难点和差问题差倍问题教学过程教学过程 已知两个数的和与差求出这两个数各是多少的应用题叫和差应用题解答和差应用题的基本数量关系是:(和-差)÷2=小数小数差=大数(和-小数=大数)或:(和差)÷2=大数大数-差=小数(和-大数=小数)解答和差应用题的关键是选择适当的数作为标准设法把若干个不相等
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