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高考复习专题 对联教案教学重点: 掌握对联考察的类型 教学过程: 一对联定义? ????楹联是对联的雅称用以强调其文学性质对联是楹联的泛称可以包括文字游戏在一般情况下两者可以通用?? ????对联是由两串等长成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体也就是说上下联字数不限但必须相等联文是有意义的或可以理解的平仄要合律对仗要工整对联是独立存在的文本不是其他文本的一部分凡符合这些条件的就是对联否则
特点:一字数相等断句一致二平仄相合音调和谐传统习惯仄起平落即上联末句尾字用仄声下联末句尾字用平声三要词性相对位置相同结构相同 四内容相关上下衔接不能重复此外张挂对联传统作法必须直写竖贴自右而左不能颠倒横批可以说是对联的题目也是对联的中心好的横批在对联中可以起到画龙点睛相互补充的作用 新年纳余庆嘉节号长春 五代后蜀主 孟昶6歌吟总带忧民泪 颠沛仍怀爱国心12青山有幸
中考对联考点:1出:白 对:此联主题紧扣主人本行对得工整通俗高雅上联:缺一(衣)下联:少十(食) 意即:缺衣少食横批:没有东西 狗 啃 河 上 骨 在对联中自然巧妙地嵌进各种各样的名称的对联说出下面对联的类型:1东风吹出千山绿春雨洒来万象新( )2死者长已矣死而能伸民志伸国权死犹不死
仿写复习学案学习目标1了解仿写的基本知识掌握仿写的技能技巧2熟悉仿写的基本题型学会从容应对仿写题第一课时学习内容【考点疏理】仿写句的命题角度:1仿原文的句式另写句子(包括补续改写)2仿照原文所用的修辞手法另写句子3根据所提供的文段另写句子使文段语意连贯语气顺畅语境和谐4仿照范句选择某一事物创设情境另写句子表达思想感情或托物寓意或阐发哲理【解题指导】 仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备所谓形似重在
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高考语文拟写对联专题复习教案 【导 入】20世纪30年代初清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中别出心裁地出了一道对联题题目是上联孙行者要求学子按照对联的写作格式答出下联孙行者是小说《西游记》中孙悟空的别名许多考生见到这样一个怪题大惊失色为难之余只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案于是有的对猪八戒有的对沙和尚还有的对出了牛魔王更有的考生对此题大为不满一怒之下写出了王八蛋自然这些答案只能得零分
教学目标:1掌握对联相关知识2掌握对联制作的方法3提高对联的制作的能力教学难点:提高对联的制作的能力教学重点:掌握对联考察的类型教学过程:一对联定义 ????楹联是对联的雅称用以强调其文学性质对联是楹联的泛称可以包括文字游戏在一般情况下两者可以通用??????对联是由两串等长成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体也就是说上下联字数不限但必须相等联文是有意义的或可以理解的平仄要合律对仗要工整对联是独
对联漫谈教学目标 1.了解对联的起源.? 2.了解对联的特点 ? 3.练习写对联提高撰写广告词活动主题词的能力对联的起源 对联又称楹联起源于桃符是一种对偶文学.对联源远流长相传起于五代后蜀主孟昶ch?ng他在寝门桃符板上的题词新年纳余庆佳节号长春谓文题桃符这要算我国最早的对联也是第一幅春联对联的特点 1.字数相等对联由上下两联组成上联称出句下联称对句字数可多可少但上下两联的字数必须
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