相关文档

• 分数的基本性质一课是本册教材第四单元的一个内容.doc

  分数的基本性质一课是本册教材第四单元的一个内容这部内容是学生在学习了分数的意义分数与除法的关系商不变性质等知识的基础上进行教学的它是进一步学习约分通分的基础而约分通分又是分数四则计算重要基础因此理解分数大小不变规律我觉得非常的重要本节课我认为探索分数大小不变的规律是难点运用这个规律来解决一些实际的问题是重点(一)反思本节课我认为以下几点做得较成功：1.为学生提供了大量数学活动的机会让学生真正

• 第四单元-分数的基本性质.doc

  分数的基本性质五年级 下册一、教学内容分析?1．教学主要内容人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册75-76页?2．教材编写特点为了引导学生探究得出分数的基本性质，教材通过将3张同样大小的纸平均分、涂上颜色、用分数表示的要求，依次引导学生发现分数的基本性质；在学生掌握了分数的基本性质后，为了帮助学生运用而设置了专项的习题。?3．教材内容的核心数学思想《分数的基本性质》在分数教学中占有重要

• 第六单元《分数的基本性质》教材分析.doc

  第六单元《分数的基本性质》教材分析 一单元知识体系:本单元是在学生理解分数意义的基础上进行教学的.这部分内容是进一步学习分数四则运算的重要基础.根据知识间的联系全单元内容分三部分编排例1例3：分数的基本性质约分例4例5：通分比较分数的大小整理与练习：建立合理的认知结构发展实践能力二单元教学重点：学生在探索中理解分数的基本性质掌握约分和通分的方法三单元教学难点：熟练正确地进行约分通分分数大小的

• 教学内容.分数的基本性质教案.doc

  教学内容：人教版五年级下册75页—76页分数的基本性质完成相应练习教学目标：1知识目标　? (1)通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质? (2)理解分数的基本性质与商不变规律的关系? 2能力目标? (1)能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数? (2)培养学生观察比较抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力? 3?德育目标? (1)渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯

• 第一课时_分数的基本性质.doc

  第一课时 分数的基本性质教学内容：教材P60---P61练习十一题1---题3教学目标：知识与技能：理解和掌握分数的基本性质知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数培养学生观察比较抽象概括及动手实践的能力进一步发展学生的思维过程与方法：经历探究分数基本性质的过程感受变与不变转化等数学思想方法情感态度与价值观：激发学生积极主动的情感

• 第四课__分数的基本性质（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《分数的基本性质》教案【教学目标】1 知识与技能 （1）经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。（2）能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。（3）经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 2过程与方法（1）通过观察分析推理发现分数的基本性质。（2）能正确运用分数的基本性质解

• 五年级下册第四单元分数的基本性质课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质筱俊教育：六四⑨二九⑦⑦⑤①120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时

• 第六单元__分数的基本性质.doc

  第六单元 分数的基本性质教学目标：1使学生探索并理解分数的基本性质掌握约分和通分的方法能正确进行约分和通分会进行分数的大小比较 2使学生经历分数基本性质以及约分通分分数大小比较方法的探索过程进一步发展数感培养观察比较抽象概括以及合情推理的能力 3使学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦进一步树立学好数学的自信心发展对数学的积极情感培养主动学习和独立思考的习惯 4.让

• 第六单元《分数的基本性质》.doc

  第六单元《分数的基本性质》单元教材简析一教学内容：教材分两段：例1例2教学分数的基本性质例3教学约分例4教学通分例5教学分数大小的比较二教材编写特点：1循序渐进地探索分数的基本性质教材安排了两个例题例1借助直观图让学生认识到有的分数虽然分子和分母都不同但大小是相等的同时也引发了学生探索规律的心理需求：到底什么样的分数大小相等呢例2则逐步引导学生探索分数的基本性质2自主探索与有意义的接受相结合学习约

• 人教版五年级下册第四单元分数的基本性质2ppt.ppt

  a÷b =2 =62=÷232424215 =3 3657915（1）分数的分子和分母（ ） （ ）除外分数的大 小不变 945返 回