拿来主义1前文写到哪些主义2对这些主义是什么态度3批判否定这些错误的认识的目的是什么 返回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拿来主义 鲁迅 学习目标1通过朗读能够理清本文的结构2树立正确的文化价值观自主学习1鲁迅为什么要提出拿来主义(从原文中找依据)2怎么理解抛来与抛给这两个词合作探究1本文的中心论点是什么在那一段提出来的2在提出中心论点之前谈到了哪两种主义与中心论点之间有什么关系3中心论点提出之后运用了哪些论证方法进行论证是怎么论证的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拿来主义鲁迅 伟大的文学家思想家革命家原名周树人字豫才鲁迅是笔名 1898年离家到南京学习1902年留学日本1909年回国1918年5月发表《狂人日记》奠定了新文学运动的基础小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集:《朝花夕拾》
作于一九三六年六月四日 鲁迅原名周树人字豫才笔名鲁迅浙江绍兴人伟大的文学家思想家革命家1898年离家到南京学习1902年留学日本1909年回国1918年5月发表《狂人日记》奠定了新文学运动的基础因此鲁迅是现代白话文的奠基者文学巨匠语言大师散文诗集:《野草》中年时期的鲁迅 鲁迅手稿 1906年7月6日鲁迅尊母命与朱安结婚两个人完全没有感情基础后来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引出课文问: 对于鲁迅其人初中阶段我们已
鲁迅教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出生动形象的论证艺术2.了解杂文的特点体会鲁迅杂文犀利辛辣幽默的语言特点3.学习本文认清对待外来文化的正确态度——批判地吸收并能运用正确的观点解释一些实际问题介绍: 鲁迅原名周树人浙江绍兴人是我国现代伟大的文学家思想家革命家作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》以及大量的杂文
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 著名作家冯骥才到法国访问在欢迎宴会上一位记者问:尊敬的冯先生贵国改革开放学习西方资本主义的东西你们就不担心变成资本主义吗?? 冯骥才回答:人吃了猪肉就会变成猪吃了牛肉就会变成牛吗拿来主义 鲁 迅主义的义项1对客观世界社会生活以及学术问题等所持有的系统的理论和主张?2思想作风?3一定的社会制度政治经
一创新必须择旧──读《拿来主义》札记(徐中玉) 《拿来主义》写于1934年6月4日对文学遗产的批判继承问题是鲁迅一直非常注意的一个重大问题他的观点最早偏重于对某些顽固派吹捧国粹的批判接着也批判过一味崇洋西化的论调这在当时他的批判都有针对性是针对着全盘继承论和全盘否定论两个极端的两个极端当然都不对反对走这两个极端如能以辩证唯物论和历史唯物论的观点为指导另外探索正确的道路本来完全有可能但由于缺乏沉
拿来主义新说 著名画家吴作人说过:中国人能治理沙漠治理黄河还怕这点泥沙吗外来文化进来难免有渣子这是自然现象不能因噎废食中国文化之所以能够一直进步就是因为中国一直是在吸收新的东西将外来文化拿来归己用 就拿来而言我有三个观点 一是要敢拿孔子也曾提倡必须认真学校前人留下的典籍认为不学《诗》说话就不会生动不学《礼》就不懂怎样做人当今世界过去那种地方的
《拿来主义》教案学习目标:1了解鲁迅及其作品2理解拿来主义含义及实质3学习本文的对比类比比喻论证等论证方法学习重点:1理解拿来主义含义及实质2理解比喻论证的方法教学思想:自主学习合作探究课时:两课时第一课时互动过程:一进入课文A导入横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛这是谁写的诗B了解鲁迅(生答)今天我们就一起领略他在《拿来主义》中横眉的风采(板书)《拿来主义》是一篇杂文杂文是现代散文的一种偏重议论
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