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大学《足球》教材分析一 教学内容足球 1 原地头球和行进间头顶球(第一次课)教材分析与处理原地头顶球:身体正对来球方向眼睛注视运动中的球两脚左右开立(或前后开立)膝关节微屈重心置于两脚间的支撑面上(或后脚上)两臂自然张开当球运行到将垂直于地面的垂线时两腿用力蹬地迅速向前摆体微收下颌在触球瞬间颈部做爆发式振摆用前额正面击球中部上体随球前摆行进间头顶球:顶球的动作要领与原地顶球相同只是第一
蒋星杰第一次作业在备课时应当注意哪些关键因素答:在备课时应当注意几点:1备课的依据2备课的重点3备课的核心4备课的结晶5独立备课编制教案训练这几点关健因素你如何理解教学目标五层次(了解理解掌握初步学会学会)答:1了解:知道普通名词知道具体事实知道基本概念知道基本原则知道基本过程2理解:解释文字解释图或表了解事实与原理验证方法与过程3掌握:应用概念及原理于新事物应用定理于实际解答问题制作图
第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化 修订后的课程标准在阅读教学要求方面有如下变化 1. 新版课程标准指出教师应加强对学生阅读的指导引领和点拨但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考要善于通过合作学习解决阅读中的问题但也要防止用集体讨论来代替个人阅读 在理解课文的
第四次作业答:谈谈小学语文教学策略一:什么是教学策略:教学策略是实施教学过程的教学思想方法模式技术手段这三个方面动因的简单集成是教学思维对其它三个方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式教学策略是指在不同的教学条件下为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略它具体体现在教与学的交互活动中具有综合性可操作性灵活性等基本特征二:教学策略包括哪些方面:1合理组织教学过程2选择具体的教学方法和材料3制定
第四次作业一请结合您的经验谈谈您是如何理解教育技术中的技术的1使用教学媒体要围绕教学内容的不同的教学目标在确定教学媒体类型时应根据不同领域不同层次的教学目标来选择在教学媒体内容的选择上除了考虑学生的年龄心理知识基础等因素外针对教学目标应考虑媒体的内容是教学的重点难点和教学的关键是非媒体所表达不清或难以表达的内容是适合发挥媒体优势的内容2应用教育技术必须遵循教学原则运用教育技术进行教学是以传统
第四次作业:《自己的花是让别人看的》说课稿 郑晶晶一说教材:《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家季羡林先生写的一篇精美隽永意境悠远的短文文章先点明德国是一个爱花的国度然后回忆了自己两次到德国的所见所想介绍了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景抒发了对人人为我我为人人这一境界的感慨表达了对德国奇丽风景和奇特
第四次作业激趣导入?? 创设情境? 这一环节的教学目的是激发学生的学习兴趣诱发他们参与本节课的欲望形成阅读期待为学好本节课打下情感基础(方法多种多样如:谈话激趣讲故事猜谜语激趣复习导入由文题导入质疑导入游戏导入等)初读课文?? 整体感知?这一环节目的是让学生读通课文初步整体感知课文内容是阅读教学的基础因此初读时要让学生直接面对课文进入课文即:一开始就要让学生静下心来充分地读书自由地读书根据自
第四次作业请根据您将使用的新教材设计一个在写作或口语教学中开展合理的词汇教学的活动Unit 2 English around the worldwriting??Teaching ProcedureStep 1 Leading in1. Show some important words and phrases on the blackboard.? majority widely in
1.已知某工程项目的工序逻辑关系如下表所示:作业ABCDEFGHIJ紧前作业_AABBCBCDEFGGH作业时间(天)398107114689 (1) 绘制网络图找出关键路线并计算总工期(2) 计算结点的最早开始时间和最迟结束时间(3) 计算工序时间与工序时差 :
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