相关文档

• 1.4绝对值教案.doc

  1．4绝对值乐清市虹桥镇第一中学 青年优秀教师 陈杨明●教学目标知识与能力：借助于数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数过程与方法：通过从数形两个侧面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题培养学生浓厚的学习兴趣使学生能积极参与数学学习活动对数学有好奇心与

• 绝对值教案1.4.doc

  绝对值一教学目标知识与能力：借助于数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数过程与方法：通过从数形两个侧面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题培养学生浓厚的学习兴趣使学生能积极参与数学学习活动对数学有好奇心与求知欲二教学重点与难点 教学重点：绝对值的概念和求一个数的

• 1.4绝对值教案.doc

  1．4绝对值乐清市虹桥镇第一中学 青年优秀教师 陈杨明●教学目标知识与能力：借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。过程与方法：通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义。情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，使学生能积极参与数学学习活动，对数

• 1.4绝对值教案.doc

  
  1．4绝对值乐清市虹桥镇第一中学 青年优秀教师 陈杨明●教学目标知识与能力：借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。过程与方法：通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义。情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，使学生能积极参与数学学习活动，对

• 1.4绝对值.doc

  课题[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]备课日期主备人[来源:学#科#网Z#X#X#K]施志煊[来源:Z&xx&]上课日期总课时教学目标借助数轴，理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值，并且会简单的绝对值计算。通过从数形的两侧面，理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。通过教学过程的安排，使学生能积极参与

• 1.3绝对值.doc

  洪塘中学师生共用导学稿课题：《绝对值》课型：新授课时间：2012-09-10主备人：审核人：七年级备课组编号：04班级 ____ ______________一学习目标1.借助于数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数2.通过从数形两个侧面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义3.

• 1.3绝对值.ppt

  14绝对值1小狗和狼狗和大象在一条东西走向街道上行走，记向东行走为正。小狗和狼狗和大象都从O地出发,大象向东行走到达A处，小狗向西行走到达B处，狼狗向东行走到达C处。以O为原点,取合适的长度为单位长度画数轴如下:01234-1-2-3ABC观察与思考01234-1-2-3观察与思考问题(1):大象A在数轴上表示的点是_____,距原点0的距离是_____(2):两只狗分别在数轴上表示的点B是__,

• 七年级数学上册《1.4绝对值教案》教案.doc

  
  ●教学目标知识与能力：借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。过程与方法：通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义。情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。●教学重点与难点 教学重点：绝对

• 绝对值教案.doc

  课题：绝对值授课人：垛庄中学 陈燕教学目标：1知识目标：学生初步理解绝对值的概念2技能目标：明确绝对值的代数定义和几何意义会求一个已知数的绝对值会在已知一个数的绝对值条件下求这个数会利用绝对值比较两个负数的大小3情感目标：体验数学的概念法则来自于实际生活培养学生用数形结合思想解决问题的能力渗透分类讨论的数学思想教学重点：让学生掌握求一个已知数的绝对值及正确理解绝对值的概念教学难点：对负数

• 124绝对值(1).ppt

  1.2.4 绝对值(1)第一章 有理数观察 两辆汽车从同一处O出发分别向东西方向行驶10km到达AB两处.它们行驶的路线相同吗它们行驶的路程相同吗不同因为方向不同.因为线段OA的长度 = 线段OB的长度OBA010－101010相同. 一般地数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值记作a. A B两点分别表示数－10和10它们与原点的距离都是10个单