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我们怎样做教育案例研究一什么是教育案例 我们先来看一则教育案例: 这是一堂小学自然课一上课教师说这节课上蚯蚓请同学们准备一张纸上来取蚯蚓同学们捏着纸片纷纷走上讲台取蚯蚓许多蚯蚓从纸片上滑落下来同学们推桌子挪椅子地弯腰抓蚯蚓整个教室顿时乱作一团教师却一言不发站在讲台旁静静观察课后老师对不甚理解的听课者说上了一节蚯蚓课后假如连蚯蚓也抓不住那么这节课还有什么意义 同学们抓住蚯蚓回到座位后老师开
怎样开展研究性学习科研处编辑一开展研究性学习的意义什么是研究性学习它是学生在教师的指导下从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题用类似科学研究的方式主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动学校开设研究性学习体现了学校依法设置课程积极推进素质教育对同学们的发展负责对同学们的未来负责通过研究性学习使学生获得亲身参与研究和探索的体验培养发现问题解决问题的能力收集分析和利用信息的能力培养科学态度和科学道德
课程 我们需要怎样的调研课随着新课程的实施,为了总结经验,更好地推动新课程的进行,各地举办了各种级别、各个学科的调研课。这对许多面对新课程无从下手的老师来说,犹如及时雨。然而,许多老师在听了几次调研课后,却很失望。因为所听之课基本上是流于形式的表演课,以及课后无关紧要的评课。这样的课对新课程的实际操作毫无指导意义,不要也罢。那么,在新课程的实施过程中,我们一线教师需要的是怎样的调研课呢?第
怎样开展探究性教学 ??????? 名关镇七里店学校:殷冰燕新课程改革注重培养学生的学习能力和创新精神强调学生的学习方式是主动参与自主探究合作交流为主因此小学数学教学要积极创设情境激发学生学习兴趣提供充分时间和空间鼓励学生探究构建探究式教学培养学生的自主学习能力和创新精神使学生真正成为小学数学教学的主人随着课改的不断深入探究式教学是小学数学教学的一种重要教学方式在小学数学课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样进行课题研究 一为什么要进行课题研究 二什么是课题研究 三怎样进行课题研究 重点介绍如何选题论证申报立项研究成果总结鉴定结题等课题研究的主要环节和步骤 一为什么要进行课题研究1改善教育实践2加快教育理论建设3推动学校特色化优质化内涵式发展4促进教学工作和教师专业化发展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样开展小课题研究奎文区教研室 于宏yhwfshzh1632011.1.13 苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来临朐之行见证了这种幸
我们究竟应该怎样学历史:王晴佳《新史学讲演录》代前言2012年04月23日摆在读者面前的这部小书是以我自2007年以来在各地高校演讲的记录汇总整理而成的我之所以会准备这些讲演是因为自2007年初我应聘成为了北京大学历史系的长江讲座教授依据长江学者的合同我在北大历史系以本科生和研究生的一些相关课程为基础就当代史学在世界范围的变化和趋向(当然以我的知识范围为限)开设了一系列讲座有的对外公开有的则采
由传授者转化为促进者由管理者转化为引导者由权威者转化为平等者做一名促进者要求做到:五面向新课程的备课说课听课评课 (一)备课阅读教材:教科书是课程标准的具体化是教师上课的依据也是学生获得系统文化知识的主要源泉阅读教材要做到了解知识结构体系要点分布了解知识陈述展现发展的逻辑结构把握知识重点难点关节点衔接点和可能产生的质疑点的分布熟悉课标:课程标准是学科教学的指导性文件它规定学科的知识范围深度
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