借助电教媒体 优化作文教学麻城实验二小 李洁传统的作文教学凭借的主要材料是文字和静止的图画教师往往花大力气去讲怎么写而结果常常事倍功半作文课上咬着笔杆苦苦思索无从下手的学生大有人在电教媒体集声音图像文字于一体介入作文教学后能全方位地应用于作文教学的各个环节优化作文教学一运用电教媒体激发表达愿望审题——写作——讲评几乎是传统作文教学的固定模式在这个过程中教师注意的是文字生成的结果轻视文字生成前思维
应用多媒体优化作文教学商洛市小学 白云娥新课改以来作文教学的观念内容形式过程评价等方面都发生了根本性的变化与传统作文教学相比较更强调自由表达和个性化写作强调回归生活而借助多媒体实现教学的优化整合充分调动学生的积极性和主动性促进学生思维能力分析能力的发展对提高作文教学起到锦上添花的作用 利用多媒体技术变静画为动画引导学生入门看图作文训练中有不少图画展示的是一瞬间的动势尽管动感强烈可毕竟无
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.充分利用多媒体 优化作文教学多媒体在小学作文教学中发挥着越来越重要的作用利用多媒体可以创设情境激发学生的写作兴趣丰富学生的感知材料为他们提供写作素材使单调的作文变得丰富多彩有利于学生的创新意识的培养有助于师生评议修改作文使学生在作文课上
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.电教论文巧借多媒体辅助起步作文教学水富县第一小学 邱启萍巧借多媒体辅助起步作文教学水富县第一小学 邱启萍随着教育科技的不断发展多媒体在各门学科的教学中得到了充分的运用尤其在起步作文教学中如果恰当地运用多媒体手段对激发学生的写作热情无疑
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科学运用电教媒体促进语文教学优化? 教育要面向现代化面向世界面向未来这是新时期教育工作的战略方向也是教育改革的指导方针它对于实现我国教育事业的现代化有着重要的指导意义随着教学改革向纵深发展现代教育技术手段进入教学已成为一种趋势而在教学过程中如何运用电教媒体达到教学最优化的效果是教改的新课题这里所说教学最优化是指根据具体的教学对象确定最优化的教学目标选择最优化的教学内容教学媒体教学方法设计
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巧用多媒体手段 优化作文教学随着现代科学技术的提高及教育改革的不断深入现代教育手段在教育教学中的作用愈加引起人们的重视在小学作文教学中如何运用现代教育手段提高作文教学质量这是广大小学语文教师着力研究的一个课题笔者认为:在作文教学中充分运用多媒体手段有利于激发学生写作兴趣培养学生的观察力表达力提高学生的写作鉴赏力及遣词造句的能力促进学生认知结构的构建使其轻松愉快地写好作文利用多媒体手段展示情境诱
运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法摘要:在教学中运用信息技术能够有效地解决数学课的重点难点提高教学效率体现出新型的教学模式信息技术与数学课程的整合能够实现教师的教学方式学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革实现教学的最优化信息技术的融入利于创设新颖的教学环境教学模式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究小组学习讨论交流为主信息技术可以把数学转为数学实验室学生通过自己的
巧用多媒体辅助作文教学山东省高青县黑里寨镇孟集小学 乔化亮语文教学中写作训练是最关键最综合反映学生能力的一个环节我从事语文教学以来一直努力探索一条有利于促进学生思维拓展提高学生写作能力的作文途径随着以计算机网络为主体的多媒体技术与教育的联姻新世纪的教学时空如星云一般空前拓展面对丰富和快捷前瞻的选择或许就是让成为师生共同冲浪的阵地笔者经过几年将多媒体运用于教学的尝试深切感受到多媒体犹如一缕
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