罗忠镕的独唱曲《涉江采芙蓉》---中国第一首序列歌曲诗曰:涉江采芙蓉兰泽多芳草采之欲遗谁所思在远道还顾望归乡长路漫浩浩同心而离居忧伤以终老把c1到b1的音阶的所有半音按顺序编号编成1-12注意当乐曲中c2音出现时也是编成1号这样先出现一个旋律7-9-12-2-5-10-8-11-1-4-6-3这个旋律通过节奏的变化前七个音唱古诗十九首《涉江采芙蓉》的第一句:涉江采芙蓉后五个音唱第二句:兰泽多芳草注
涉江采芙蓉《古诗十九首》安徽省黄山市屯溪一中 潘玉燕教学目标: 1知识与技能:了解《古诗十九首》的文学常识2过程与方法:理解诗歌的思想内容描摹诗歌的艺术画面把握诗歌中的意象品味诗歌的意境体会诗歌的情感3情感与价值观:树立学生健康的人生观尤其是其中的爱情观和苦难观教学重难点:体会诗歌情感树立正确的人生观教学学时:一学时教学步骤:一导入:从饥者歌其食劳者歌其事的《诗经》一路走来我们读过屈原的《离骚》
涉江采芙蓉《古诗十九首》通山一中 许兰兰菱叶萦波荷飐风荷花深处小船通逢郎欲语低头笑碧玉搔头落水中 ----白居易《采莲曲》菱叶波荷花小船低头笑请找出表现诗歌感情基调的字眼忧伤 有人说本诗的主人公是一个男子有人说是一个女子你怎么理解为什么男子游子女子思妇 我选择了第二个解释(注:还顾者就是所思不是涉江者)这有两点理由头一点:远道与旧乡是对立的离旧乡而走
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级涉江采芙蓉 《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》是东汉末年文人五言诗的选辑并非一人所做从内容看主要写的是失意和哀伤写游子思妇的离愁和相思? 由于文化素质较高有继承了《诗经》和《楚辞》的传统?吸收了汉乐府的营养所以不但善于运用比兴而且创造出一种独特的风格艺术成就很高被称为五言之冠冕? 《古诗十九
涉江采芙蓉 汉代无名氏的作品五言诗成熟期的代表作被誉为五言之冠冕 清代沈德潜说:古诗十九首不必一人之辞一时之作大率逐臣弃妻朋友阔绝游子他乡死生新故之感表达对生活生命命运的强烈诉求和美好憧憬 《古诗十九首》汉魏晋诗的发展源流及文学地位离骚 汉赋诗经 汉乐府杂言抒情四六文抒情四言叙事五言叙事 从以叙事为主民间歌谣到以抒情为主文人创作民间文学文人创作汉末 魏 晋
问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒 红泥小火炉 晚来天欲雪 能饮一杯无 情到深处人孤独涉江采芙蓉涉江采芙蓉 《古诗十九首》涉江采芙蓉 兰泽多芳草采之欲遗谁 所思在远道还顾望旧乡 长路漫浩浩同心而离居 忧伤以终老
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》 《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》它是《文选》杂诗类的一个标题包括汉代无名氏所作的19首五言诗它们并非一人一时之作也不是一个有机构成的组诗 古诗的原意是古代人所作的诗约在魏末晋初流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗既无题目也不知所以《文选》的编者把它们编集在一起总题为《古
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level.themegallerypany LogoClick to edit Master title style《涉江采芙蓉》《诗三首》说课 团风县实验中学 段志全《短歌行》《归园田居》说课流程 说教法学法234说教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 涉江采芙蓉 于是妖童媛女荡舟心许鷁首徐回兼传羽杯棹将移而藻挂船欲动而萍开尔其纤腰束素迁延顾步夏始春余叶嫩花初恐沾裳而浅笑畏倾船而敛裾 ——梁元帝《采莲赋》新课导入 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说:天衣无缝一字千金它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了今天我们将要
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