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九年级数学《相似三角形的应用举例》教案.一教学目标知识与技能 通过本节相似三角形应用举例发展学生综合运用相似三角形的判定方法和性质解决问题的能力提高学生的数学应用意识加深对相似三角形的理解与认识.过程与方法经历动手作图的过程提高学生将实际问题转化为数学问题的方法以及运用相似三角形的知识解决问题.情感态度与价值观在活动过程中使学生积累经验与成功体验激发学生学习数学的热情与兴趣.二重点难点重点在
6 课 题相似三角形的应用授课时间:2011-2-20备课时间: 2011-2-16教学目标1、会应用相似三角形的有关性质,设计出来的测量方案,测量简单的物体的高度或宽度。2、能够运用三角形相似的知识进行证明与计算3、能运用相似三角形的知识,解决简单的实际问题.重点、难点相似三角形的应用考点及考试要求教学内容一、检查学校一周所讲知识点,是否完全掌握理解,并对未掌
自学导读(2)用心想一想1.你们所作的三角形对应边的比值是否相等 2.我们能否说三个角对应相等两个三角形相似3.上一节学习我们了解到:平行于三角形一边的直线截其它两边所得的三角形与原三角形怎样4.您能否利用3的结论对2的猜想作进一步的证明5.是否必须三个角对应相等时两个三角形才会相似两个角相等行不行为什么一个角呢6.你能用一句话概括最终得
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44相似三角形的性质及其应用(1)导学案学习目标:1、经历相似三角形性质“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的探究过程2、掌握“相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线之比等于相似比”“相似三角形的周长之比等于相似比”和“相似三角形的面积之比等于相似比的平方”的两个性质3、会运用上述两个性质解
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27.2.2 相似三角形应用举例1. 如图在正方形网格中若使△ABC∽△PBD则点P应在( )A.P1处 B.P2处 C.P3处 D.P4处2. (2013柳州)小明在测量楼高时测出楼房落在地面上的影长BA为15米(如图)同时在A处树立一根高2米的标杆测得标杆的影长AC为3米则楼高为( )[来源:学科网ZXXK]A.10米 B.12米C.15米 D.
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