课题:中心对称图形 序号22 [来源:]学习目标:1知识和技能: 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念掌握这两个概念的应用. 2过程和方法: 复习两个图形关于中心对称的有关概念利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用.[来源:] 3情感态度价值观: 培养学生的审美意识学习重点: 中心对称图形的有关概念及
课题:中心对称图形 序号22 [来源:]学习目标:1知识和技能: 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念掌握这两个概念的应用. 2过程和方法: 复习两个图形关于中心对称的有关概念利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用.[来源:] 3情感态度价值观: 培养学生的审美意识学习重点: 中心对称图形的有关概念及
课题:中心对称 序号21 学习目标:知识和技能: 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用. 2过程和方法: 复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)提出问题让学生分组讨论解决
课题:中心对称 序号21 学习目标:知识和技能: 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用. 2过程和方法: 复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)提出问题让学生分组讨论解决
课题:公式法(2) 序号:学习目标:1知识和技能: 了解一元二次方程根的判别式知道一元二次方程的根的判别式的应用2过程和方法:经历研究一元二次方程的根的情况过程深刻体会分类讨论的数学思想3情感态度价值观:通过对一元二次方程的根的情况的讨论培养学生思考问题的严密性学习重点:一元二次方程的根的判别式的应用学习难点:利用根的判别式进行有关证明导学方法:课
课题: 公式法(1) 序号:学习目标:1知识和技能: 理解一元二次方程求根公式的推导过程 会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程2过程和方法:经历探索求根公式的过程发展学生合情合理的推理能力3情感态度价值观:通过运用公式法解一元二次方程提高学生的运算能力并让学生在学习活动中获得成功的体验建立学好数学的自信心学习重点:[来源:学§科
学 校岢岚二中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间备课教师李焕荣集体备课时间 课题:圆 序号 :[来源:学_科_网Z_X_X_K]学习目标:1知识与技能: 明确圆的两种定义弦弧等概念澄清圆是圆周而非圆面等弧不是长度相等的弧等模糊概念2.过程与方法:从感受圆在生活中大量存在及圆的
课题:图形的旋转 序号20 [来源:学科网ZXXK][来源:]学习目标: 1知识和技能: 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念理解旋转的性质及其应用它们解决一些实际问题. 2过程和方法: 通过复习平移轴对称的有关概念及性质从生活中的数学开始经历观察产生概念理解性质应用它们解决一些实际问题. 3情感态度价值观: 让学生通过独立思考自主
课题:图形的旋转 序号20 [来源:学科网ZXXK][来源:]学习目标: 1知识和技能: 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念理解旋转的性质及其应用它们解决一些实际问题. 2过程和方法: 通过复习平移轴对称的有关概念及性质从生活中的数学开始经历观察产生概念理解性质应用它们解决一些实际问题. 3情感态度价值观: 让学生通过独立思考自主
学 校岢岚二中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间备课教师李焕荣集体备课时间 课题:圆 序号 :[来源:学_科_网Z_X_X_K]学习目标:1知识与技能: 明确圆的两种定义弦弧等概念澄清圆是圆周而非圆面等弧不是长度相等的弧等模糊概念2.过程与方法:从感受圆在生活中大量存在及圆的
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