燕子专列练习题班级 家长签名 一拼一拼写一写? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ōu zhōu? ?? ? shū shì? ?? ? pí láo? ?? ? qǐ chéng(? ?? ? )??(? ?? ??? ) (? ?? ???) (
6燕子专列知识积累一拼一拼写一写 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng( ) ( ) ( ) ( )tè shū cháng tú zh
6燕子专列的练习题1 2比一比在组词杆(栏杆)炮(炮火)陡(陡峭)壁(石壁)秆(苇秆)泡(水泡)抖(抖动)辟(开辟)词(词语)眨(眨眼)饲(饲养)泛(广泛)Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
1读读写写词语积累漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
《燕子专列》课后练习: 班级: 成绩: 一看拼音写词语zhuān liè ruì shì pí láo shū shì zhènɡ fǔ( ) ( ) ( ) ( ) (
拼一拼写一写 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng( ) ( ) ( ) ( )tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo(
《燕子专列》教学设计 一置境设疑诱发阅读动机 1上课之前咱们先来做个游戏------猜谜语看谁的小脑瓜最灵活请听题谜语一:大象 耳朵像蒲扇身子像小山鼻子长又长帮人把活干 谜语二:螃蟹 八只脚抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道里常把泡沫吐 谜语三:青蛙 身披花棉袄唱歌呱呱叫田里捉害虫丰收立功劳 谜语四:公鸡 头戴红帽子身披五彩衣从来不唱戏喜欢吊嗓子小小姑娘黑又黑秋天走了春天回 带着一把小剪
《燕子专列》一教材分析: 《燕子专列》是小学语文三年级下册以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文文本中带有浓浓的人文关怀传递着人与动物人与自然的和谐其内容对于三年级学生来说不是太难理解关键是如何引导学生从课文的重点词句中体会到人与动物之间美好的情意对学生进行爱护鸟类的环保教育二教学方法:教学中我采用读为基础读中感悟的教学方法上书声琅琅读读议议互动交流真正奏响了读这一主旋律切实落实《语文
《燕子专列》教学设计及反思梁 艳知识与技能:1. 继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力背诵课文2. 使学生理解燕子专列的意义树立保护动物保护环境的意识激发学生关爱自然的情感3. 正确认读本课十九个生字会写田字格里的十个生字过程与方法:1. 学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2. 展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流3. 继续学习搜集整理制卡片的方法4. 引导学生学习课外
《燕子专列》第二课时设计理念: 《燕子专列》是一篇人文情景较浓的文章因此本设计力图体现以情为基点以读为主线以悟为手段的新课程理念让学生在步步推移的多种读法之中以具体的语言为载体深层感悟课文所蕴含的人文精神体会人们保护动物的博大爱心三维目标: 知识与技能: 1学会本课生字 2有感情地朗读课文了解课文内容 3了解故事的起因经过和结果过程与方法: 在多种形式的朗读中抓住文中的关键词句体会
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