分式方程的应用学习目标1、能用分式方程表示实际问题中的等 量关系,体会分式方程的模型思想;2、经历“实际问题-分式方程模型-求解 -解释解的合理性”的过程,培养分 析问题、解决问题的能力。自学指导1、认真阅读课本P104-105页内容, 总结归纳出用列分式方程解应 用题的步骤;2、会列方式方程解决实际问题。1 (1)一件工作甲单独做要m小时完成,乙单独做要n小时完成,如果两人合做,完成这件工作的时
1631可化为一元一次方程的分式方程练习与回顾观察与思考观察下面等式,想想是不是方程?如果是,它们与我们学过的方程有什么不同?分式方程:如同上面和方程,分母中含有未知数的方程叫分式方程那我们该如何解这样的方程呢?新知讲解小试牛刀为何一定要检验呢?因为我们在去分母时,方程的两边都乘以公分母时,我们并没有考虑公分母是否是为0,所以使方程有了产生了增根的可能。所以我们检验时不一定代入方程的左右两边,只要
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附: 宜章县网络电子备课教学设计格式样表编写时间 915 执行时间 922 主备人 刘天艺 执教者 刘天艺 总序第 14 个教案课题分式方程的应用共 2 课时第 1 课时课型新授教学目标1会列分式方程解决实际问题并会检验根的合理性重点难点重点:列分式方程解决实际问题难点:列分式方程解决实际问题教学策略观察比较合作交流探索教 学 活 动课前
解设规定日期是x天根据题意得:练一练2甲乙两个工程队合作一项工程需16天完成现两个队合作9天甲队被调走乙队又单独做21天才完成问甲乙两队单独做各需几天完成 (1)是不是所列方程的解 (2)是否符合题意.解:设敌军的速度为X千米时则我军为千米时x24Km
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.5可化为一元一次方程的分式方程及其应用 在以前我们学习解应用题时总结了解应用题的一般步骤你知道是什么 (1)? 认真审题找出等量关系 (2)用字母表示未知数 (3)找出相等关系列方程 (4)解方程并检验 (5)写答案 例1:远大中学组织
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可化为一元一次方程的 分式方程教材分析内容说明:可化为一元一次方程的分式方程是义务教育课程标准实验教科书华师版九年级(上)第21章第4节第1课时内容解析:学情分析教学目标了解分式方程的概念能解可化为一元一次方程的分式方程理解分式方程产生增根的原因,并掌握验根的基本方法通过化分式方程为整式方程,领会转化的数学思想通过对分式方程产生增根和分式有意义的理解,学生感受数学知识具有普遍的联系性通过问题
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