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  面对困难 人生的旅程并不是一帆风顺的逆境会经常伴随着我们但人性的光辉往往在不经意中才显现出来既然我们已经踏入生活那么我们就不能避免在人群中推挤碰撞在生活中摸爬滚打我们必须学会面对挫折必须学会忍受苦难在遇到困难的时候我们可以寻找很多理由说服自己选择懦弱和逃避然而只有性格坚毅的人不会惧怕困难在战胜自我的同时把困难踩在脚下 相信大家听过凿壁偷光的故事吧少年时的匡衡非常勤奋好学但家里供不起他去上

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  面对困难微笑含着勇敢面对挫折微笑带着自信面对误解微笑露出宽容面对冷漠微笑洋溢热情面对爱情微笑代表真心面对朋友微笑传递真诚面对快乐微笑将它分享面对悲伤微笑化成力量面对孤独微笑充实坚强面对前方微笑代表方向 :

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  面对困难怎么办:cang.baiduk610409554=1286172230我要攀登教学目标： 1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折 2认识到面对困难不能退缩要以积极主动的态度去面对要以科学的方法去克服要以顽强的毅力去坚持 3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣初步形成乐观向上的生活态度 教学设计： 第一课时一游戏激趣认识困难 ——(什么是困难困难是怎么

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  面对困难 在我们的生活中我们所要面对的困难好比天上那数不胜数的星星一个两个三个.......星星会在天空中闪闪烁烁的眨着眼睛看着我每当我成功地克服一个难关星星犹如一颗光彩夺目的钻石向我招手我也总是会遇到这样那样各种各样的麻烦与困惑不过困难往往也会促使我前进让我在困难的磨练中变得更加坚强和自信 当我看到了相册中的一张照片我不由自主地想起了这件事情体育课上

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  面对困难 如果说人生是一幅图画那困难则是绘制图画的彩笔如果说人生是一望无际的大海那困难则是一朵时起时落的浪花如果说人生是一尊雕像那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀生活中难免会遇到一些困难困难如同一个石磨有的人却在石磨上苦苦挣扎其实克服困难并不难只要我们有老牛一样的勤奋老虎一样的毅力狮子一样的野心就能战胜困难 那还是三年级的事了一天我在一本奥数书上看见一道问题：甲乙

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  面对困难　礁石可能会阻碍船只的前进但大海可能会因为没有礁石而变得单调石头很容易把人拌倒但大地可能会因为没有石头而变得孤独困难可能会使人节节败退但人生可能会因为没有困难而变得不完美　　人生本来就不会一帆风顺磕磕碰碰是不可避免的谁不希望快乐谁不向往富有谁不憧憬未来但是不经过困难又怎能达到美好的愿望呢困难是人的升华必要的考验在困难前面退缩就是经不住考验这样就不会对于人生真谛的体会有所升华　　困难就

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  学会面对困难 在人的一生中肯定会经历许多困难可是许多人却选择了逃避其实我以前也选择了逃避可当我看见别人如此快乐时我勇敢的面对了 我认为要面对困难首先要有信念小时候我学习骑自行车时老是摔但我好不服输我继续尝试着终于骑出去了三四米可是还是骑的很近就摔下来了我的信心动摇了但还是在心中不停的说服自己：瞧我已经可以骑出去几米了再多练练可一定以骑更多米的于是我继续练着终于我可以骑出去二十多米左右了

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  《怎样面对困难》教学设计教学背景：面向学生：小学学科：品德与社会课时：一课时学生课前准备：名人名言小纸卡教材分析：教育家苏霍姆林斯基说：人的文明最精细的表现在情感里而品德与社会正是从一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程《怎样面对困难》旨在引导学生知道在生活和学习中谁都会遇到困难了解文中人物克服困难的故事从中受到启发从而具有面对困难的勇气和信心学习克服困难的合适

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  勇敢面对困难困难只不过是人生的绊脚石只要你勇敢踢开它们就可以继续无忧无虑的走不要选择逃避如果路只有这一条呢勇敢去面对困难吧说着说着我的脑海朦胧地浮现出前几年的那一天那是一个阴天刚下过雨路很滑一不小心就会摔倒我独自出去买东西可是到了马路边一个大困难却摆在了我眼前——车来车往路滑易摔这对刚学会过马路的我是一个巨大的考验啊我开始害怕了脑子里想起了车祸这一词想起了车祸后鲜血淋淋的场面看过好多个这样新闻的我

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  课 题： 怎样面对困难 备课人： 马文艳教学目标：一知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的二让学生感受生活中会遇到困难和挫折三引导学生在遇到了挫折和失败的时候可以笑面人生积极乐观地对待每件事教学重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果教学难点：学习克服困难的合适做法教学准备：课 时：课型：教学过程：一导入师：舒适美满事事如意的生活自然能给我们带来快乐但是生活不可