《风筝》教案1教学目标 1.整体感知文章内容多角度地理解课文2.感悟误解中所体现的亲情深刻体会鲁迅先生有愧于亲人而表现出的忏悔自责的内心世界学习鲁迅勇于自省和悔过的精神 3运用圈点勾画和质疑批注的学习方法初步进行探究性学习教学重点: 感悟亲情体会新兄弟之间的手足深情深刻体会鲁迅先生忏悔自责的内心世界教学难点: 多角度地有创意地理解课文教学用具: 课件课前准备: 1.学生自学读一读
10《风筝》教案 教学目标: 1会认5个生字会写12个生字正确读写精心希望依然飞舞拼命奔跑大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续等词语 2有感情地朗读课文 3读懂课文内容找出文中描写心情的词语和句子体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣 教学重难点: 引导学生体会在做风筝放风筝找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化并找出描写心情
教学设计方案 翠屏区思坡乡常庆基点校 李 平课题名称《风筝》科 目语文年级三年级教学时间两课时学习者分析 三年级学生已经学会查字典有了一些生活经验但各方面能力都还很薄弱要继续加强写字的指导加强词句训练要引导学生自觉运用查字典联系上下文等方法理解词语要让学生有充足的时间读书入情入境的读才能深入理解课文内容教学目标 1知识与能力:认识5个生字会写12个生字正确读写精心希望
《风筝》教学实录 曲阜市董庄乡管村小学 胡玉梅一学习目标: 1.会认5个生字会写12个生字正确读写精心希望依然飞舞拼命奔跑大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊等词语 2.正确流利地朗读课文有感情地朗读描写做风筝放风筝找风筝时的心情变化的句子感悟童真童趣用关键词语把课文主要内容补充完整 3.找出文中描写心情的词语和句子联系上下文理解憧憬依然大惊失色垂头丧气等词语的意思体会秋天里放风筝
三年级上册《风筝》人教版语文教案一教学设计 (一)学情分析 本班共有学生五十多人学生的发展情况和智力水平各不相同有一些学生思维活跃基础扎实语言表达能力阅读能力较强对事物的看法有自己独特的见解而有一部分学生基础较差朗读水平也较差写作对他们来说更是一大难题为此我根据学生的不同差异因人施教因材施教力求学生在原有基础上有不同程度的发展全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力为他们的终身学习
《风筝》教案一教学目标1能有感情的朗读课文能识别和拼写文中的生字词了解鲁迅这位中国近代伟大的文学家2用讲授合作探讨的放学学习课文3亲情是真挚而温暖的情感能结合自己的经历体会文中的浓浓的手足情二教学重难点1结合自己的经历体会文中的手足情谈谈自己心中的亲情2学会理解他人和同学朋友和谐相处3对文中中国民众精神麻木的理解三教学设计:两课时四教学过程第一课时(一)导入:在英国国家博物馆把一件东西称
光山县初中小学教师三课竞赛活动《风筝》(鲁迅)教案设计课题:《风筝》 鲁迅执 教 者:扶洪单位:光山县晏河三中授课地点:光山一中一(五)班授课时间:2007年11月27日(星期二)下午第一节教学目标:1.知识与能力:了解鲁迅积累重点字词整体感知文意初识人物初步掌握圈点勾画的学习方法2.过程与方法:提倡自主合作探究的学习方式3. 情感态度与价值观:感悟亲情 教学重点:1.整体感知课文初识
《风筝》教学设计教学目标会认依歇丧磨坊五个生字会读精心憧憬垂头丧气等词正确流利有感情的朗读课文并能找出文中描写作风筝放风筝找风筝时不同心情的句子体会风筝带给孩子们的乐趣感悟作风筝放风筝找风筝的不同心情教学重点引导学生体会在作风筝放风筝找风筝的过程中伙伴们心情的起伏变化教学难点在引导学生理解文中心情变化的同时体会是怎样把孩子们的心情写得具体教学课时:两课时教学过程谜语导入同学们在学习新课之
内容:《风筝》节次第1节上课时间修改批注撰稿人何一谷持有人教学目标从情感角度切入说说读读初识人物把握情感基调让学生整体感知全文从而带动对全篇的深入研读和领悟有些难句除了指导学生多朗读体会的思想感情外还要鼓励学生质疑问难培养发问精神采用自主合作的方式深入研读重点难点1. 引导学生多角度理解主题2. 让学生进入文本充分解读理解作品的思想感情领会写作意图教学方法预习法讲解法自主—合作—探究法教
课 时 计 划授课日期 年 月 日 总第6 课时课题风筝课型新授教学目的要 求从情感角度切入说说读读初识人物把握情感基调让学生整体感知全文从而带动对全篇的深入研读和领悟有些难句除了指导学生多朗读体会的思想感情外还要鼓励学生质疑问难培养发问精神采用自主合作的方式深入研读教学重 点引导学生多角
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报