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用图象表示的变量间关系1教学目标:1.集合具体的情景理解图像上 的点所表示的意义2.在数学活动中培养学生合作的精神体验成功的快乐感受数学与生活的联系3.经历从图像中分析两个变量之间关系的过程进一步体会变量之间的关系4.从图像中获取变量间关系的信息并用语言进行描述(1)上午9时的温度是多少12时呢(2)这一天的最高温度是多少是在几时达到的最低温度呢(3)这一天的温差是多少从最低温度到最高温度经过了多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1 用图象表示的变量间关系新版北师大七年级下册第三章 变量之间的关系学习目标1了解两个变量之间的对应关系初步形成函数的思想.2结合具体情境理解图象上的点所表示的意义.3发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力.4理解用数学的方法描述变量 之间的关系感受数学的价值.回顾与思考
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:.bnup用图象表示的变量间的关系2教学目标:1经历从图象中分析变量之间关系的过程进一步体会变量之间的关系2结合具体情境理解图象上的点所表示的意义3能从图
杨井中学七年级数学学科导学案执笔人:谢晓荣 审核人: 课型:新授课 时 间:2014316 小 组: 姓 名: 班级: 教师评价: 序 号:31集体备课备注栏课题: 用图象表示的变量间关系(2)学习目标:1.能从图象分析变量之间的关系加深对图象表示的理解2.
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3.1 用表格表示的变量间关系我们生活在一个变化的世界中很多东西都在悄悄地发生变化.你能从生活中举出一些发生变化的例子吗 烧一壶水十分钟后水开了 在这一过程中什么在发生变化我们生活在一个变化的世界中很多东西都在悄悄地发生变化.王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间这个小组利用同一块木板测量小车从不同的高度下滑的时间然后将得到的数据填入下表:支撑物高度(厘米)10203040506070
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