第1课时 不 进 位 加 第 2 单元 100以内的加法和减法(二)二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?一、探究新知方法一:口算30+30=605+2=760+7=67方法二:竖式计算35+23=67答:两班一共有67人。二、巩固练习摆一摆,算一算334373二、巩固练习24+61=53+22=37+40=246185532275374077857577三、小结 笔算两位数加两位数(不进位
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更多请号:更多请号: 第2单元 100以内的加法和减法(二)第2课时 不进位加(2)【学习内容】:课本P12 例2 ?做一做 ?练习二的12题 【学习目标】:1使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法2使学生能熟练地进行竖式计算3培养学生认真仔细的学习习惯【学习重点难点】:重难点: 熟练掌握两位数加两位数(不进位加)【
二年级上册教案 第2单元100以内的加法和减法(二)第2课时不进位加(2)【学习内容】:课本P13 例2 ?做一做 ?练习二的1、2题 【学习目标】:1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;2、使学生能熟练地进行竖式计算;3、培养学生认真、仔细的学习习惯。【学习重点、难点】:重、难点: 熟练掌握两位数加两位数(不进位加)【课前准备】:实物投影【学习过程】:一、解决情景中
2 第2单元100以内的加法和减法(二)第2课时不进位加(2)【学习内容】:课本P12 例2 ?做一做 ?练习二的1、2题 【学习目标】:1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;2、使学生能熟练地进行竖式计算;3、培养学生认真、仔细的学习习惯。【学习重点、难点】:重、难点: 熟练掌握两位数加两位数(不进位加)【课前准备】:实物投影【学习过程】:一、解决情景中的问题1、
2 第2单元100以内的加法和减法(二)第2课时不进位加(2)【学习内容】:课本P12 例2 ?做一做 ?练习二的1、2题 【学习目标】:1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;2、使学生能熟练地进行竖式计算;3、培养学生认真、仔细的学习习惯。【学习重点、难点】:重、难点: 熟练掌握两位数加两位数(不进位加)【课前准备】:实物投影【学习过程】:一、解决情景中的问题1、
第2课时 不进位加(2)【教学内容】教材第13页例2、第15页练习二的第1、2题。【教学目标】1使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2通过实际操作、自主探究、小组协作等方式帮助学生掌握笔算方法,培养动手、思考和解决问题的能力。【重点难点】1两位数加两位数笔算方法。2笔算的计算顺序。【教学准备】小棒。【复习导入】1做一做26+3=8+31=2说一说:列竖式计算应注意什么?(突出相同数位对齐,并从
2 第2单元100以内的加法和减法(二)第2课时不进位加(2)【学习内容】:课本P12 例2 ?做一做 ?练习二的1、2题 【学习目标】:1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;2、使学生能熟练地进行竖式计算;3、培养学生认真、仔细的学习习惯。【学习重点、难点】:重、难点: 熟练掌握两位数加两位数(不进位加)【课前准备】:实物投影【学习过程】:一、解决情景中的问题1、
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3 不进位加学法指导:1、结合问题自学课本第12-13页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。2、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题,例2着重学习计算顺序。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点: 正确进行两位数加两位数不进位加法
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