小数乘法简便运算的练习课何庄子小学 张涛教学目标:1巩固通过观察数的特征运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能进一步培养简算意识2能迅速地根据题目的具体数据特征和符号特征准确地灵活合理地进行小数乘法简便运算3通过计算比较归纳等学习活动培养学生观察比较分析概括的思维能力培养学生的数感教学重难点:灵活运用计算策略进行简便运算提高学生计算思维能力教学过程:一回顾旧知复习定律1口算(直接写出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数乘法的简便计算2.5 ×0.4 = 口算下列各题1101016007600.5 × 20=1.25 ×8=0.01 × 100=25 ×6 × 4 =76 ×876 ×2=2.5 ×0.73 × 4 说一说怎样计算比较好乘法交换律=2.5 × 4 × 0.73=10× 0.73=7.30.96 ×12
《小数乘法练习课》教学设计及反思吉林师大附小 崔世军教学目标: 知识点: 1 巩固通过观察数的特征运用运算定律进行小数乘法运算的计算技能 2 能迅速地根据题目的具体数据特征和符号特征准确地灵活合理地进行小数乘法的计算 能力点: 通过计算比较归纳等学习活动培养学生观察比较分析概括的思维能力培养学生的数感 思想点: 1使学生总结小数乘法运算的全过程掌握算理和计算的方法 2培养学生认真计算的
×100 = (3)=1-( ) (4)=( )-( ) (23×4)×15 ab=ba= × 4 × =乘法分配律=- ×101 - ×× = ×1.02-×= ×(1.02-)= ×1= 智力挑战题××
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教学内容小数乘法计算练习课授课时间教学目标使学生学会用四舍五入法截取积是小数的近似值会用简便的方法计算小数乘法初步培养学生的合作意识和能力课前分析进一步沟通整数乘法与小数乘法的联系:整数乘法的运算律对小数乘法同样适用整数混合运算的运算顺序也同样适用于小数混合运算适当的变式训练能进一步提高学生利用已有经验灵活解决问题的能力层层深入引导学生体会判断小数乘法里积的大小的方法课前预设教学生成㈠口算练
小数乘法简便计算练习题××4 (-)××102 ×× ×-× ×10.1×78× ×99 ×-× × ×99 ××32 ××
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小数乘除法简便运算练习题×199 ×-× ×36 ÷×99? ?? ? 26××24? ×(÷)÷ ? -×? ?? ? ?? ? ×? ()××25 32-? (5-)××(×)? ×
《 小数乘法的简便运算》教学设计北格小学 张俊燕教材分析:教材在小数乘法学习的末尾安排了把整数乘法的运算定律推广到小数这一内容把已经学过的整数乘法运算定律和小数乘法结合起来让学生认识到整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数乘法同样适用这样可以使一些计算简便从而拓宽了学生运算定律应用中数的领域——整数小数皆可教学目的:1理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用能运用乘法的运算律使一些小数的计
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