第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选北师大版三年级数学上册 第5单元 周长课题1 什么是周长陕西省西乡县城北小学 李艳莉2012年1月25日《什么是周长》教学设计陕西省西乡县城北小学教师 李艳莉[教案背景]1.面向学生: 小学2.学科:三年级上册数学 3.课时:1课时 4.学情分析: 三年级学生已经学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版三年级数学上册什么是周长阳山县岭背二小:刘雪珍 我的周长最长因为我有一条长的边 我有4条边比你多一条我的周长最长 我也有4条边周长应该我最长鸽子图形一周的长度就是( )鸽子图形的周长周长: 围绕图形一周的长度就是图形的周长 辨一辨: 黑板上哪些图形可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是周长北师大版三年级数学上册学习目标结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长能测量并计算三角形平行四边形梯形等图形的周长结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系我爬过一周的长度就是树叶的周长风筝的周长数一数一个算珠代表( )二个算珠代表( )三个算珠代表( )…十个算珠代表( )围绕桌面一周的长
数一数围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长3厘米三角形的周长是13厘米(3)315
我爬过一周的长度就是树叶的周长(3)下面两个图形的周长一样吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级安徽省六安市长安小学 纪开兵什么是周长北师大版三年级数学上册教学目标1.结合具体事物或图形认识周长2.通过观察操作等活动能测量图形周长3.感知周长与实际生活的密切联系建立初步的空间观念原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀描 一 描 描出树叶的边线银杏叶的周长枫叶的周长找一找摸一摸找一找身边的物体表面的周长并用手来摸一摸三角
《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的内容是新课标教材中空间与图形领域中有关图形与测量的内容在一二年级学生已经认识了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形并且已经掌握了这些平面图形的基本特征此外在日常的生活中学生对周长也有一定的了解本节课主要通过描一描摸一摸量一量等实践活动让学生自己体验边线一周封闭这些词初步感知周长的含义为后面认识各种图形的周长及周长的计算做好铺垫本课
什么是周长教学设计??? 【教学内容及背景分析】 ??? 《什么是周长》位于北师大版三年级 HYPERLINK t _blank 数学上册教材44页——45页具体教学内容是认识周长培养观察能力动手操作能力及合作能力在具体情境中感知周长与实际生活的密切联系是本节课的重点也是本节课的难点 ??? 《什么是周长》是本单元的第一节是学生在认识了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基础上展
《什么是周长》教学设计一教学目标1结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长2能测量并计算三角形平行四边形长方形正方形等直线图形的周长3让学生通过看一看描一描摸一摸等活动获得丰富的感性认识感知周长与实际生活的密切联系二教学重难点1能够正确测量和计算具体事物及三角形长方形正方形等图形的周长2理解周长的含义三教具准备课件作业纸树叶尺子水彩笔四教学过程一观察操作感知周长 1看一看 课件出示:一幅
《什么是周长》教学设计教学目标:1知识目标:结合具体事物或图形通过观察操作等活动使学生感知并认识周长的含义能测量并计算三角形平行四边形梯形的周长2.能力目标:培养学生的动手实践能力创新能力应用能力和合作能力3.情感目标:让学生在实际操作中感知数学就在我们身边体验学习数学的乐趣教学重点:认识周长的含义会测量和计算周长教学难点:会正确表述物体的周长教学过程:一创设情境初步感知1. 剪一剪(出示卡
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