相关文档

• 融汇生活--灵活取材3.doc

  #

• 8从生活中汲取设计灵感.docx

  活动1【导入】导入 一、 出示海滩图片，你猜猜看，是什么吸引了老师的注意力？你觉得海螺美吗？1 提问：海螺美在哪里？你找到什么特征？大到整个宇宙、星系是螺旋形、风暴中心是螺旋形、小到花朵的花蕊、小小的蜗牛，如果我们用显微镜观察，发现DNA也是螺旋形的，生命也因此诞生了。21·世纪*教育网3 螺旋形给你什么感觉？运动感、立体感、朝气蓬勃、生命的象征等4 螺旋形真美！我想，在诗人笔下，它是一首美妙的

• 灵修生活.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵修生活泉恩教会灵修生活一灵修的重要性1灵修的定义和目的2灵修的圣经榜样(可1:35)3灵修是一切的基础 (1) 缺乏灵修叫我们生命失败(2) 缺乏灵修讲道内容虽丰富却乏力(3) 缺乏灵修不能接收神的话语(4) 缺乏灵修事奉没有喜乐成为重担4灵修的拦阻和处理方法(1)环境上的拦阻---吵闹 (2) 意志上的拦阻---分心(

• 灵修生活(pwpt_A4).doc

  靈修生活文 牧 編寫學分：2目的：全面性認識靈修的範圍和方法學習基本的技巧反省和建立自己的屬靈生命目 錄緒論：「操練」的意義重生的生命　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一章 靈修神學發展歷史簡介第二章 基本靈修生活操練　　 　　　　　　　 第三章 學習跟隨主　　　　　　　　　　　　　　 第四章 學習服事主　

• 取之生活.doc

  取之生活 用之生活 ——美术教学如何贴近生活内容摘要：美术发生于生活提炼于生活生活是知识的聚宝盆教师以生活化语言创设教学情境以学生已有的知识和经验为基础将美术内容贴近学生的生活实际并将学习成果应用到生活中才能真正做到生活即教育教育生活化的最终目的关键词： 情境 生活化美术生活是艺术创造的源泉作为意识形态的艺术作品都是一定的社会生活在人脑中反映任何人都不可能生活于真空中

• 灵活选取论据：合理新颖.doc

  \* MERGEFORMAT 5 \* MERGEFORMAT 1 灵活选取论据：合理、新颖课程目标：1．了解在写作过程中，论据选择的盲点和失误。2．学会打开选论据的视野并有意识地积累。3．运用选论据的原则和方法。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子 别人已用的论据你能变换角度用是银子别人经常用的而你又照搬照用的是石子 选论据盲点错选角度“勤能补拙”中心论点论据：王羲之经常在自己的衣服上写字

• 民主生活会汇报材料.doc

  民主生活会汇报材料尊敬的你们好：根据党委的要求宁杭项目部召开2011年下半年的民主生活会这次民主生活会是针对认真开展抓好班子建设夯实项目基础管理工作争创经济效益按照要求认真对照自己平时的实际工作及思想动态遵循实事求是的原则查找问题深刻剖析认真思考总结经验结合工作实际现将近半年来各方面的情况及本人对本次会议的主题的一点看法向各位作汇报一下不足之处还往批评指正一上半年的总结上

• 毕业生灵活方式就业证明(3).doc

  毕业生灵活方式就业证明毕业学校：性别学历专业学制通信地址邮编E-MAIL联系家庭地址就业单位联系就业方式 = 1 GB3 ①临时性工作  = 2 GB3 ②非全日制工作  = 3 GB3 ③弹性工作  = 4 GB3 ④自由职业就业时间平均月收入(元)毕业生签名：年 月 日用人单位盖章：年 月 日学校毕业生就业部门盖章：

• 取生活之源活作文之水.doc

  取 生 活 之 源 活 作 文 之 水 平坦联校 西河学校 张润梅 岳蓉《语文新课程标准》指出:写作要多角度地观察生活发现生活的丰富多彩要感情真挚力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验大教育家陶行知曾说过：我们要活的书不要死的书要真的书不要假的书要动的书不要静的书要用的书不要读的书总起来说我们要以生活为中心的 教学做指导不要以文字为中心的教科书老前辈的话

• 灵感来源于生活.doc

  #