2014高考命题新趋势:现实社会 激发创新表达2014年06月08日 08:33来源: _ t _blank 人民日报 =3A2F2Fgaokao2Fnews2Fdetail_2014_062F082F36714411_=2014E9AB98E88083E591BDE9A298E696B0E8B68BE58ABFEFBC9AE585B3E6B3A8E78EB0E5AE9EE7
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关于数学教学评价用语在上我经常感受到学生的学习热情回答问题非常积极恨不得把小手伸到你的脸上去我总是被这种热情所感染上起课来很带劲但当学生回答完问题后我对他们的评价总是很好你真聪明你真棒再想一想之类的学生听起来没感觉我自己也觉得对他们的评价太过大众化普通化缺乏个性语言很贫乏我深知教师的评价对学生的情感学习态度都会产生深远的影响有的教师对学生是恨铁不成钢很生气的批评学生真笨你长没长脑子虽说是情
注重语文素养 引领学生发展四川省绵阳市教科所 王丽蓉(四川省中学特级教师)2012年高考语文四川卷根据高校选拔人才的需要和中学深入推进素质教育的要求结合中学语文教学实际和有效推进新课程的改革指向在总体保持稳定的基础上不断创新体现了稳中有进实中有活语文素养引领学生发展的命题思路在命题立意考点分布试题选材题型设置和赋分比例等方面具有很好的选拔性科学性和引领性特别是在生活热点重视文化传承
关于小学数学教学评价的思考【摘 要】传统的小学数学教学评价与素质教育发展的要求存在差异建立新的小学数学评价体系使之适应新的教学要求是教育形势发展的需要新的评价包括评价目标的三维化评价形式立体化评价方式多样化评价内容综合化评价结果科学化?【关键词】小学数学 教学评价 激励 成长性《数学课程标准》指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学应建立评价目标
关于语文课程评价的几点思考阮磊 刘义红从今年秋季开始我省课程改革已进入全面普及推广阶段回顾近四年的实验与摸索的曲折历程我们觉得课程改革的新理念已深入人心并逐渐被广大教师所接受而且能够在语文教育实践中自觉地创造性地践行语文课程标准改革力度之大收效之显著让人感到欣喜语文课程标准确如一股强劲的春风吹绿了饱受争议与非难的语文界当然我们也清楚地看到此次课程改革面临着前所未有的严峻挑战以致于在推进课改
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关于教学评价课程实施中教学评价的改革是一大亮点但是到底如何去界定一个学生学习成绩的好坏如何去界定一位老师的教学水平高低这却是许多和老师所困惑的对于学生的评价我想试卷式的考试是一定要有的但绝不能过分强调试卷上的分数通过考试将学生分为三六九等在这样的过程中只有少数学生能够获得鼓励体验成功的快乐大多数学生都是失败者每个学习者都是独一无二的的个体教学不能以绝对统一的尺度去衡量学生的学习水平和发展程度要
2012年10 月2 日保定市北市区初中历史一班班级学习简报第二期主编:苏颖哲知识就是力量只要你坚持不懈地学习你知道得越多你就越有力量关于学习评价(一)作业等级的评价标准1不合格的标准:有抄袭现象不符合作业基本要求主题思想不鲜明对所叙述内容表述不清字数未达到要求2合格的标准:符合作业具体要求结合课程内容联系教学实践3良好的标准:在作业合格的基础上作业中解决教学问题的方法较具体有自己的
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