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  7青蛙写诗一、教学目标1认识11个生字，会写4个字。2 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1复习生字，会写“泡、呱”。2感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。三、教学准备课件四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时一、情趣导入导语：今天老师给大

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  7　 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(qīnɡ),青) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(wā),蛙) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(xiě),写) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28

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  7　青蛙写诗教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。同时

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  义务教育课程标准实验教科书7青蛙写诗一年级上册青蛙写诗请在此处填写作品信息（此页非设计模板）我会认 xiě 写 shī 诗diǎn 点 yào 要 guò 过 gěi给dāng 当chuàn 串 men们yǐ以看清笔顺 认真写 个雨跟小青蛙打个招呼 写诗诗人诗歌雨点以前以后一串写字我们写成下雨了，淅沥沥，沙啦啦小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”，池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”。荷叶上

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  《青蛙写诗》教材分析《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，共五节，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，适合天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言。教学时，教师要引导学生边读边想象，训练学生的想象能力和朗读能力。教学目标【知识与能力目标】认识“写、诗”等

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  1认识“写、诗”等11个生字，会写“下、个”等4个生字。认识3个偏旁“冖、灬、覀”。2正确、流利、有感情地朗读课文。初步认识和了解逗号、句号和省略号三种标点符号。3学生感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。学习目标下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起

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  《青蛙写诗》说课稿一、依据特点说教材。　　《青蛙写诗》是部编版小学语文一年级中的一篇课文。这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创

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  青松中心校年组主题教研教案用纸课 题青蛙写诗年 级一年课型诗歌教学目标知识与技能会认14个生字会写7个字过程与方法通过随文识字的方法学习生字在学习诗歌的过程中认识逗号句号和省略号情感态度与价值观喜欢读诗歌进入情境随文识字教学重点会认14个生字会写7个教学难点正确流利的朗读诗歌学会用逗号句号和省略号教具课件多媒体课件板书板画设计

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  青蛙写诗教材分析：这是一首轻快活泼的儿童诗共有五小节生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱地如作诗一样鸣叫的情景形象地将小蝌蚪水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号句号省略号读来让人浮想联翩教材内容图文并茂富于童趣富于想象富于创造十分适于天性活泼充满好奇的一年级学生学习语言认识事物同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间设计思路：识字写字是一年级的教学重点本课识字教学将学生熟识的语言因素作为主要材料同时