初中生物教学论文初中生物教学之略谈 一 在实验方面生物学是一门实验性很强的学科在实验教学过程中我们要通过创设多种情景培养学生的各种能力并养成严谨科学的实验态度例如 七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》本实验是学生比较感兴趣的话题但是对于如何观察却感到非常迷茫所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞而要想在显微镜下观察得到细胞材料必须薄而透明要达到薄而透明又需要对观察的材
突出情感调节提高学生的认知水平 情感往往直接影响认知水平一个人在愉快时就容易通过感知觉接受外界信息一个人在忧郁苦闷时往往不能接受外界信息出现视而不见听而不闻的情形教师就要根据情绪对学生认知活动的影响在教学过程中充分利用正面情绪来促进学生的认知过程提高教与学的效益 例如在学习遗传与变异时关于细胞核染色
初中生物教学论文浅谈初中生物教学中有效教学 的策略当前随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变世界各国纷纷开始重新审视科学教育生物学作为新科技时代的热点学科其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学目前的生物教学体现了基础性但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养理论与实践脱节现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板生物界是丰富多彩的这就决定了生物的教学形式应该多样化新
初中生物教学论文:初中生物教学之略谈一 在实验方面生物学是一门实验性很强的学科在实验教学过程中我们要通过创设多种情景培养学生的各种能力并养成严谨科学的实验态度例如 七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》本实验是学生比较感兴趣的话题但是对于如何观察却感到非常迷茫所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞而要想在显微镜下观察得到细胞材料必须薄而透明要达到薄而透明又需要对观察的材料进行
生活中的物理涟源市六亩塘镇芙蓉中学 梁素生摘要:物理是初中一门重要的课程包括光学热学力学电学等等内容十分广泛物理在生活中的应用更是随处可见基于理论联系实际的考量在教学实践活动中应当充分利用这些广泛存在的宝贵资源丰富学生的感性认识从多姿多彩的物理应用中触发学生学习的兴趣与热情灵感与思想认同物理在科技中至关重要的作用从而有利于物理教学 物理学存在于所有人的身边包括存在于物理学家和老师的身边也存在于同
初中生物论文 摘 要 :在人类21世纪的今天生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一在我国也越来越受到重视和发展然而生物学科在我国是初中学校的眼中一直是小学科老师眼中的豆芽科学生眼中的副科我国应该如何改变现状呢我国在生物教学方面又应该如何运用.如何才能让学生更好的学好生物呢 一. 绪论 研究背景及目的 从教初中生物多年历经
让学生在活动中学习——生物教学摘要:如何在生物学科教学中开展活动化教学给学生提供参与教学的机会同时为学生创造自我实现的条件从而激发了学生主体积极性如何实现生物教学活动化我通过在教学设计与实施中抓住活动中的动点设计好动法激活学生取得了良好的教学效果 关键词:初中生物 活动教学 动点 动法 一生物学科教学活动化的必要性 活动教学具有源远流长的理论和实践基础
初中生物教学论文让学生动起来 ? ????? 初中生物活动教学旨在让学生生动活泼愉快学习德智体协调发展根据初中生物教材内容教学目的及初中生的心理特点我在初中生物教学中主要设计以下几类活动: ??? 游戏类人们对喜欢的东西学得最快学生对于游戏有很强烈的兴趣陶行知说:学生有了兴味就会用全副精力去做事所以学与乐是不可分离的游戏活动能充分调动学生的情感因素使
初中物理提问的几种方法??? 初中学生年龄小好奇心和求知欲都较强在上喜欢表现自己但自我控制能力较差注意力容易分散如何针对初中学生的这些特点设计处理好提问是提高教学效果非常重要的一个环节??? 在多年教学实践中我尝试采用下述几种提问方法获得了较好的效果??? 一联系学生的知识层层深入提出问题导入新课例如在讲解串联电路的特点时我设计了如下问题:亮度可调节的台灯的亮度(或收音机音量
《以学生为中心的实验教学组织形式研究》——通过学生探究实验的形式以学生为中心组织教学以学生为中心就要从注重学生的全面发展出发培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神就需要改变学生的学习方式而教学中注重科学探究实验是实现学习方式多样的重要手段之一 注重科学探究提倡学习方式的多样化 新课程标准中强调以物理知识和技能为载体让学生经历科学探究的过程学习科学探究的方法培养学生科学探究的精神和实践能
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