第二节 化学计量在实验中的应用第3课时 物质的量在化学实验中的应用学习目标:1理解物质的量浓度的概念。2能运用物质的量浓度的概念进行简单计算。3通过实验操作学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,掌握误差分析的方法。学习重点: 物质的量浓度的相关计算,一定物质的量浓度的溶液的配制方法及误差分析。学习难点:物质的量浓度的相关计算,溶液配制的实验操作及误差分析。教学过程:一、导入新课[引入]初中我
第二节 化学计量在实验中的应用第2课时 气体摩尔体积学习目标:1理解影响固体、液体、气体体积的大小主要因素。2理解气体摩尔体积的概念,初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单计算。3掌握阿伏加德罗定律及其推论。学习重点: 气体摩尔体积的理解,阿伏加德罗定律及其推论。学习难点:气体摩尔体积概念的建立,阿伏加德罗定律及其推论的理解。教学过程:一、导入新课[引入]在化学反应中经常遇到气体物质,对于气体物
第二节 化学计量在实验中的应用第1课时 物质的量单位-摩尔学习目标:1了解物质的量及其单位的概念,体会提出摩尔这一概念的重要性和必要性。2理解阿伏加德罗常数的涵义,掌握物质的量与微粒数之间的简单换算关系。3了解摩尔质量的概念,了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系,并能用于进行简单的化学计算。学习重点: 物质的量及其单位,阿伏加德罗常数以及摩尔质量的定义。学习难点:“物质的量”,“阿伏加德
第二节 化学计量在实验中的应用教学目标知识与技能:1理解物质的量浓度的基本涵义掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算2初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能初步学会容量瓶的使用方法和技能过程与方法:1初步学会对比分析的学习方法2通过溶液配制实验体验化学实验的严谨性学会反思评价实验情况提高实验探究和自主学习化学的能力在合作与交流中培养合作精神提高实践能力情感态度与价值观:1
化学计量在实验中的应用课题:第二节 化学计量在实验中的应用(二) ------气体摩尔体积和阿伏加德罗定律授课班级课时1教学目的 知识与技能1、知道固、液、气态物质的一些特性,初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单计算过程与方法1、从分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中,培养问题的意识,调动研究的主观欲望,体验归纳整理的过程,学习分析矛盾的主要方面和次要方面情感态度价值观1、通过
化学计量在实验中的应用课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一) ------物质的量和摩尔质量授课班级课时1教学目的 知识与技能1、认识摩尔是物质的是的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系,了解 摩尔质量的概念,了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系,能用于进行简单的化学计算。过程与方法1、初步培养学生演绎推理、归纳
第 二节化学计量在实验中的应用曹冲称象的故事1、曹冲解决问题的方法?2、怎样称一个原子?象太大分割求和原子太小集体求商更多资源 “集体”的数目选择多少呢?不好称不好称能称但不方便很好称602×1023是个很好也很巧的数啊!!!那么其他的微粒呢?1g16g56g12g17g96g602×1023 个微粒称作1摩尔(1mol)1mol O1molC05mol H2O15mol H15mol H+2mo
【统一编号】 化学计量在实验中的应用 (课时1)【学习目标】1了解物质的量及其单位2理解阿伏加德罗常熟的涵义3掌握物质的量与微粒数目之间的简单换算关系【学习重点难点】重点:物质的量及其单位的理解难点:物质的量与微粒数目之间的换算【学习过程】【思考】大米为何要成袋销售而不用米粒数来计量火柴为什么要成盒销售而不论根一物质的量的单位——摩尔1定义:物质的量是一个__________它表示含有___
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 化学计量 在实验中的应用高一年级 化学 第一章 从实验学化学问题的提出:C O2 = CO2宏观 12克 32克 44克微观 1
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